lunes, 13 de diciembre de 2010

CERTIFICACIÓN PROFESIONAL ES MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

CERTIFICACIÓN PROFESIONAL ES MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

Actualmente la profesión docente viene asumiendo mayor trascendencia en relación con las otras profesiones, por ello, la tarea permanente es ir a la conciencia profesional de los miles de profesores y profesoras del Perú que día a día vamos construyendo el futuro de nuestros estudiantes asumiendo nuevos roles que debemos ejercer con compromiso y responsabilidad.

Por ello, no se puede hablar de “buen desempeño docente” y por ende, de mejores aprendizajes de los estudiantes si estos aspectos no son articulados y concretizados con los objetivos del Proyecto Educativo Nacional PEN , con el Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa SINEACE, con las Entidades Formadoras (Facultades de Educación de las universidades e Institutos Pedagógicos), con las Entidades Empleadoras (Ministerio de Educación e II. EE. de gestión privada).y con la actuación del Colegio de Profesores del Perú CPPe en la revalorización de la profesión docente.

El Consejo Nacional de Educación ha definido propuestas de Políticas para el próximo quinquenio que le ha denominado Banderas, al cual nos referiremos en la siguiente publicación.

En lo que respecta a la mejora de la calidad de la educación es necesario garantizar la ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL de las instituciones educativas de las diferentes Etapas (Educación Superior Universitaria y No Universitaria) y Modalidades de la Educación Básica (EBR, EBA, EBE, Técnico Productivo) en sus Niveles y Ciclos respectivos.

En relación a la formación y carrera docente precisamos la importancia de la CERTIFICACIÓN PROFESIONAL, incluso que este proceso sea vinculante a cualquier mejora profesional, económica y social del magisterio nacional, pues es la evaluación integral que el momento exige: evaluación de conocimientos, de desempeño y de producto.

EVALUACIÓN DOCENTE ES CERTIFICACIÓN PROFESIONAL

lunes, 29 de noviembre de 2010

FELICITACIONES al Dr. PEDRO ORTIZ CABANILLAS

INCORPORACIÓN DEL Dr. PEDRO ORTIZ CABANILLAS COMO MIEMBRO HONORARIO DEL COLEGIO REGIONAL DE PROFESORES DE LIMA METROPOLITANA


El día 27 de Noviembre, en el Teatro Segura de la Ciudad de Lima tuvo realización la Ceremonia Central del III Aniversario del Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana donde, en su I parte hubo Conferencias Magistrales de IPEBA, el CONEAU y el COREPROF-LM; en su II parte fue incorporado como Miembro Honorario el Dr. PEDRO ORTIZ CABANILLAS, en mérito a su trayectoria personal y profesional, donde es miembro de diversas Sociedades Científicas: Sociedad Peruana de Neurología, antigua Sociedad Peruana de Psiquiatría, Neurología y Neurocirugía; Sociedad Peruana de EEG y Neurocirugía Clínica; Sociedad de Neurocirugía de Cuba; Academia de Neurociencias del Perú, etc.


Ha desempeñado y desempeña los cargos de: Profesor Principal de Medicina Interna, Facultad de Medicina, UNMSM; Profesor Principal de Neuropsicología, UNMSM; Presidente del Comité de Especialización en Neurología, Unidad de Post Grado, Facultad de Medicina, UNMSM; Decano del Colegio Médico del Perú (1990 – 1992). Ex Director del Instituto de Ética en Salud; Coordinador del Doctorado en Neurociencias de la Facultad de Medicina, UNMSM; Profesor de la Sección Doctoral de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Presidente de la Academia de Neurociencias del Perú.

Así mismo, por los grandes aportes al desarrollo de la ciencia, tecnología, cultura y de la educación en nuestro pais; producto de investigaciones y plasmadas en diferentes publicaciones científicas, entre artículos y libros en la que destacan: “El sistema de la personalidad”, “La formación de la personalidad”, “El nivel consciente de la memoria, Lenguaje y habla personal”, “Cuadernos de psicobiología social”, “Ética social para el desarrollo moral de las instituciones educacionales y de salud” y “Educación y Formación de la Personalidad”.


Ha recibido por su brillante carrera profesional varias condecoraciones, entre las que destacan: Miembro Honorario de la Asociación de Egresados de la Academia de Altos Estudios Militares; Diploma al Mérito Profesional; Cuerpo Médico del Hospital Nacional Edgardo Rebagliati; Medalla y Diploma al Mérito Extraordinario, Colegio Médico del Perú; Palmas Magisteriales en el Grado de Amauta, 2006; Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco; Doctor Honoris Causa por la Universidad de Ciencias y Humanidades; Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, y ahora, la del Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana. Y estamos seguros que habrán muchas más.



También el Consejo Superior de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa de la Educación Universitaria CONEAU entregó los Certificados correspondientes a la I Promoción de Especialistas en Evaluación de Competencias Profesionales del Colegio de Profesores del Perú, quienes guiados por el principio de MAESTROS EVALUANDO MAESTROS asumirán con compromiso, ética y responsabilidad el proceso de Certificación Profesional de la profesión docente, en la evaluación de conocimientos, desempeño y producto de los miles de colegiados de nuestra Orden Profesional.





Y en su III parte, las presentaciones artísticas, sorteos y brindis de honor. Por último, reiteramos nuestras FELICITACIONES, también al Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana por el trabajo realizado.


SIGAMOS SIENDO PROTAGONISTAS, SEAMOS MAESTROS POR EL CAMBIO!

jueves, 25 de noviembre de 2010

III ANIVERSARIO CPPe Lima Metropolitana

SALUDOS AL COLEGIO REGIONAL DE PROFESORES DE LIMA METROPOLITANA

El proceso de INSTITUCIONALIZACIÓN del Colegio de Profesores del Perú ha tenido y tiene actores en contra desde su creación. Por un lado, el MED que con mentiras confundía y ahora trata de minimizarlo, los medios de comunicación que tratan de ignorarlo y, por otro, la dirigencia del Sutep que le hizo paralelismo, docentes irresponsables como los del Comité Electoral Nacional que renunciaron, etc. pero ha pesar de eso, ha logrado avances.

En las diferentes Regiones donde está el CPPe va consolidando su trabajo por el desarrollo personal y profesional de los colegiados, como en el caso del Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana que ha logrado cumplir con programas de actualización y capacitación docente, difusión de propuestas, denuncias de corrupción del Med, publicaciones, convenios con diversas instituciones educativas y de servicio, etc. que estamos seguros benefician a los colegiados limeños.

Como también la participación de sus integrantes en diversos eventos académicos y de desarrollo de propuestas. Además, en los actuales momentos es reconocido por todos que una Educación de calidad es fundamental para el desarrollo de nuestro país y si se habla de mejorarla debe comprometernos a implementar la Acreditación de las Instituciones Educativas y la Certificación Profesional de los miles de profesionales que hay.

En el caso de la evaluación del desempeño docente pasa por implementar dicha evaluación en forma integral (de conocimientos, desempeño y producto) con fines de Certificación Profesional, incluso éste debe ser vinculante a cualquier proceso de mejora profesional, económica y social de los profesionales de la educación colegiados.

Estamos seguros que los cimientos logrados por el CPPe Lima Metropolitana continuarán en beneficio de las miles de profesoras y profesores colegiados y de la educación nacional; pues
SIENDO PROTAGONISTAS, SOMOS MAESTROS POR EL CAMBIO.

27 de Noviembre III ANIVERSARIO

F E L I C I T A C I O N E S

viernes, 5 de noviembre de 2010

CARTA A LA ALCALDESA DE LIMA

Reproducimos la Carta de SEMBRANDO YA! dirigida a la
Alcaldesa de la Municipalidad de Lima Metropolitana

Lima, 31 de Octubre del 2010

SEÑORA
SUSANA VILLARÁN
ALCALDESA DE MUNICIPALIDAD METROPOLITANA DE LIMA
Presente.

ASUNTO: SALUDO Y PETICIÓN.

Es grato dirigirnos a usted en su calidad de Maestra y futura Alcaldesa de la Municipalidad de Lima Metropolitana MLM para hacerle llegar nuestro saludo y felicitación y, a la vez, manifestarle lo siguiente:

1) PRIORIZAR que la MLM asuma funciones en relación al tema de Educación e implementar algunas acciones inmediatas y técnicas como:
- Elaboración del Proyecto Educativo Regional, desde los PEI, Proyectos Educativos Locales y en concordancia con el Proyecto Educativo Nacional.
- Participación organizada de los CONEI a través de redes y de los Copale, liderada por el Copare de Lima Metropolitana.
- Asumir la gestión de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana y convocar a concurso público las Direcciones de las UGEL de acuerdo a ley.
- Gestionar la ampliación del Presupuesto Regional para Educación, dando prioridad para la atención a la primera infancia, en educación y salud.
- Iniciar técnicamente la evaluación del proceso de Municipalización de la Educación en los distritos que participan en el plan piloto en ejecución.
- Comprometer la participación de las instituciones educativas con los programas culturales, deportivos y recreativos regionales y municipales que se implementen.
- Promover programas de estímulo, sociales y económicos, para el personal docente y administrativo y, de instituciones educativas que demuestren mejoras en el logro de los aprendizajes y de los índices de promoción anual, según sus PAT y PEI.

2) LIDERAR la difusión e implementación del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa SINEACE en coordinación con el IPEBA, CONEACES, CONEAU y los Colegios Profesionales de Lima Metropolitana, de tal manera que:
- Las instituciones educativas sean ACREDITADAS según procesos y normas establecidas que promueven y deben garantizar la calidad del servicio educativo que brindan.
- El proceso de CERTIFICACIÓN PROFESIONAL, que involucra la evaluación de desempeño, de conocimientos y de producto sea eje del mejoramiento del ejercicio docente e incluso, vinculante al proceso de incorporación a la carrera pública magisterial que se viene implementando.

3) ESTABLECER instancias técnicas en TEMAS EDUCATIVOS con las organizaciones representativas del Magisterio Metropolitano, principalmente con el Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana, por ser entidad especializada.

4) LIDERAR la Movilización Social de lucha contra la Corrupción en Educación implementando con los Colegios Profesionales, campañas y Oficinas de Denuncia gestionando las acciones legales que correspondan.

Agradeciendo por anticipado su atención y seguros de su labor en mejorar la Educación, nos despedimos de usted.

Atentamente.

SEMBRANDO YA!

martes, 19 de octubre de 2010

CUANDO LA MENTIRA ES LEY

CUANDO LA MENTIRA ES LEY, LA CORRUPCIÓN ES VIDA COTIDIANA

No es novedad, en este gobierno que la mentira, la corrupción, el fraude, la violación sistemática de las normas legales, el faenón, los petroaudios y la impunidad son parte de la vida cotidiana en todos los sectores públicos. Como también se dijo en su gobierno anterior, no es necesario poner el dedo para que salte la pus.

El premio de dar la Presidencia del Consejo de Ministros al ministro más corrupto era la evidencia más resaltante y demostrable.

Por todos los medios se ha pretendido esconder la AGRESIÓN que sufrió un joven voluntario que apoyaba en el hospital de EsSalud. No justificamos, los insultos que puede haber propalado, pero tampoco la forma como fue callado, más aún cuando ésta viene de la máxima autoridad del país. Que ya es reincidente. Antes la "patadita", ahora el "manotazo".

Estos hechos revelan la descomposición ética y moral de la clase dirigente y gobernante, en el marco de la crisis de valores que atravezamos en las últimas décadas. Si no veamos a la lidereza de la "decencia" defensora de traficantes de drogas, alcalde "mudo" que triplica presupuestos y que aspira a gobernarnos, autoridades del JNE y de la ONPE que a pocos días de las elecciones cambian las reglas de juego y, hasta ahora no hay resultados finales, esperando cualquier cortina de humo para ver la posibilidad de "variar cifras", de ser posible.

Esto nos exige dejar de ser observadores. Nos exige ser protagonistas, a ser actores de nuestra propia historia y transformar esta situación. De nosotros depende.

GENEREMOS ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN PARA VENCER LA CORRUPCIÓN

miércoles, 6 de octubre de 2010

DEMOCRACIA EN PELIGRO

DEMOCRACIA EN PELIGRO

Este domingo 3 hemos asistido a un nuevo ejercicio democrático para elegir a las nuevas autoridades municipales y regionales, en cumplimiento de la normatividad y nuestros deberes cívicos y derechos constitucionales. Antesala de las elecciones presidenciales de Abril del 2011.

Lo que no se explica es que hasta la fecha, no haya un resultado final para el caso de Lima Metropolitana, que equivale a la tercera parte del electorado nacional, pues hay 8 384 Actas "observadas" por la ONPE y personeros, en base a normatividad electoral modificada hace casi un mes, es decir en pleno proceso electoral; lo que ya desdice y hace sospechar cualquier intento de "cambiar cifras". Más aún, cuando hay declaraciones de que en las elecciones 2006, el partido gobernante ganó en mesa, su pase a la segunda vuelta.

La "victoria" de la candidata Susana Villarán es de menos de 1 punto porcentual, con más de un millón seiscientos mil votos por "revisar" en las actas observadas, y más cuando las autoridades de los Comités Electorales Especiales designados por el presidente de la Corte Superior de Lima han tenido serios cuestionamientos cuando ejercían su función jurisdiccional y, lógicamente también cercanos, al partido de gobierno. Partido de gobierno que quiere que gane "alguien" cercano a su teoría y práctica ideológica.

Partido de gobierno, experto en corrupción, demagogia, fraudes, mentiras, violación sistemática de normas legales, petroaudios, faenones, impunidad, etc. como está demostrado ahora en sus actos: Nombrar como Presidente del Consejo de Ministros al Ministro del Sector más CORRUPTO como lo señala el Informe de la Defensoría del Pueblo y, que ahora pretende darnos lecciones de ÉTICA, de "que va a sancionar a los corruptos", etc. haciéndonos recordar negros pasajes similares del primer gobierno aprista.

En Educación, ni que hablar. La gran "revolución silenciosa", "que es irreversible" se convirtió en el gran "negocio irresistible" del Sector, pues la compra y venta de pruebas y plazas docentes se ha convertido en práctica común; los concursos de nombramiento, incorporación y contratos es mercado libre con tal de favorecer a sus allegados, como lo hizo también hace 22 años atrás, nombrando masivamente a casi todos los trabajadores del Programa de Atención al Ingreso Temporal PAIT.

Qué autoridad moral tendrá un docente que vendió y/o compró la prueba para exigir a sus estudiantes que cumplan con sus deberes y obligaciones. Qué autoridad moral tiene un ministro corrupto y de un gobierno experto en malas artes de exigir tranquilidad, transparencia, ética.

Reconocemos el gran esfuerzo (no sólo de ahora, lo hemos hecho siempre) que maestras y maestros hacemos todos los días en actualizarnos para mejorar nuestro desempeño personal y profesional, logrando aprendizajes significativos en los estudiantes y, por ende, de mejores condiciones de vida para nuestra comunidad en la que laboramos. Seguiremos haciéndolo. Sigamos siendo protagonistas, por que somos el cambio.

lunes, 13 de septiembre de 2010

TRIUNFÓ LA DEMOCRACIA: UN MAESTRO UN VOTO

¡ TRIUNFÓ LA DEMOCRACIA: UN MAESTRO UN VOTO !

FELICITAMOS la participación másiva de las miles de profesoras y profesores de todo el Perú quienes asumiendo nuestra identidad por la institucionalización del CPPe asistieron a la fiesta democrática de elegir a la Segunda Junta Directiva Nacional, bajo el principio de un Maestro un Voto.

Por ello, reiteramos la felicitación; pero también preocupa diversas situaciones presentadas durante el horario de votación: muchos maestros hemos esperado la última hora para buscar información sobre las elecciones: ¿dónde puedo enterarme para la votación?; ¿en qué colegio me toca votar?; no sé ni qué listas hay; ¿quiénes son los candidatos?; ¿qué propondrán las listas? ¿tú por qué lista votaste?; qué importa, votaré por la misma; hay poca información sobre estas elecciones; no estoy en la lista, pues me escribí en provincias y ahora trabajo en Lima, etc, etc. fueron los comentarios más escuchados.

Lo anterior, demuestra que seguimos siendo observadores de los acontecimientos, de nuestra propia historia; cuando realmente necesitamos ser protagonistas, es decir que nuestra actuación sea siempre conciente, responsable y ética; más aún cuando tenemos procesos electorales cercanos: municipales, regionales y nacionales; pues, parte de nuestra función docente está orientada a esclarecer, educar y promover un voto informado y conciente con la finalidad de que posteriormente estémos en condiciones de exigir rendición de cuentas a quienes hemos elegido.

Por último, los resultados que se obtendrán permitirán orientar mejor el trabajo del CPPe en relación con su misión deontológica y de participación en las instancias que correspondan. Así, mismo esperamos que la dirigencia actual del Sutep y sus seguidores, que promovían confusión y mentiras aprendan que si queremos generar cambios comencemos eligiendo a nuestros dirigentes, un maestro un voto; pues así lo hemos sentido todos aquellos que participamos ayer.

¡ SEAMOS PROTAGONISTAS, SEAMOS MAESTROS POR EL CAMBIO !

lunes, 30 de agosto de 2010

12 DE SETIEMBRE, UN MAESTRO UN VOTO

12 DE SETIEMBRE
VOTA POR LA LISTA Nº 1 DE MAESTROS POR EL CAMBIO

Sigamos institucionalizando al Colegio de Profesores del Perú participando masivamente en la elección de la Segunda Junta Directiva Nacional del CPPe este 12 DE SETIEMBRE, guiados por el principio de UN MAESTRO UN VOTO y votando por la Lista Nº 1 Fredum-Maestros por el Cambio.

Si aún no sabes dónde votar, ingresa a la siguiente dirección: http://www.cppe. org.pe/consultam esaelecciones. php y obtendrás la información correspondiente.

También, alertamos el peligro de la captura del CPPe por los "eternos" dirigentes del Sutep-fragma-patria roja que deben aclarar diversas denuncias como el caso de la profesora Caridad Montes, Ex Secretaria General del Sutep (Ver SEMBRANDO YA! de Setiembre, páginas 15 al 17).

Así mismo, denunciar la corrupción e impunidad del MED y exigir SANCIÓN para los responsables del nuevo fraude en la prueba de Nombramiento Docente del 22 de Agosto, rechazar la aplicación de la nefasta Ley 29510 y otras agresiones contra el magisterio nacional.

ES HORA DE ACTUAR
SEAMOS PROTAGONISTAS, SEAMOS MAESTROS POR EL CAMBIO
VOTA POR LA LISTA Nº 1

miércoles, 25 de agosto de 2010

NO A NUEVO FRAUDE

SE REQUIERE INVESTIGAR Y SANCIONAR: NUEVO FRAUDE?

Este 22 de agosto 198 676 profesoras y profesores dieron la Prueba clasificatoria para el nombramiento en las 20 mil plazas de la LCPM.

Nuevamente las dudas y el fraude está en los entornos de los postulantes; incluso días previos apareció en http://picasaweb.google.com/108841058852551788944/AsiEstaElPeru?feat=directlink# parte de una prueba, que debe ser investigada, más aún si en la madrugada y en el mismo día del examen han sido detenidos, en diferentes Regiones del país, varios profesores que tenían la prueba y las claves de respuestas, como han sido mostrados en los diferentes medios de comunicación, (Huánuco, Puno, Junín, Lima, etc.).

El ministro anunció “que el próximo miércoles (HOY 25 DE AGOSTO, HASTA ESTA HORA AÚN NO SE HA PUBLICADO) se publicarán las notas en el portal web del Ministerio así como las hojas de respuestas que los maestros llenaron de puño y letra, a las que le adjuntarán el cuestionario para que cada uno calcule su propia nota.”

Si ese fue el criterio, nos preguntamos: ¿entonces, por qué no se entregó el cuadernillo de preguntas a los postulantes? ¿porqué no publican los cuadernillos de la prueba y la clave de respuestas? ¿Qué entidad elaboró la prueba? etc.

Ya el FRAUDE del 25 de noviembre 2009, está confirmado como lo señala “El INFORME DEL ESTADO DE LA DENUNCIA Nº 556-2009 del Sr. Dr. RAÚL ELÍAS SARMIENTO DEXTRE, Fiscal encargado de la 7º Fiscalía Provincial Penal del Callao señala en su numeral 3:
3.- Con fecha 25 de Enero del 2010, se recibió el Parte Policial Nº 044-10-DIRINCRI.PNP/DIVINCRI BELLAVISTA-MP, en el que se concluye lo siguiente:
a) El 15 de noviembre del 2009, Gloria Pérez Saavedra (48), denunció ante las autoridades competentes sobre la procedencia ilícita de exámenes correspondientes al Concurso Público para nombramiento de Profesores 2009 al nivel I de la Carrera Pública Magisterial de la Ley Nº 29062 (Educación Básica Regular R.M Nº 0295-2009-ED), en momentos que se desarrollaba dicho proceso en una de sus sedes del examen, Institución Educativa “General Prado” ubicada en el Ovalo “Juan Pablo II” S/N Bellavista, lugar donde la denunciante presentó copias fotostáticas que contenían las preguntas del examen (1ra. Parte) las que al ser comparadas con la prueba original, eran idénticas, al respecto la autoridad Fiscal representada por el Dr. José Néstor Loza Zea, de la Fiscalía Provincial Especializada en Prevención del Delito y en Materia Ambiental – Callao formuló la respectiva Acta, conforme se ha expuesto en el cuerpo del presente documento.”

Documento que ha adjuntado como parte del Oficio Nº 1840/2267/1348/01/10/ CFC-CR del Presidente de la Comisión de Fiscalización y Contraloría del Congreso de la República y remitido al 9º Jusgado Constitucional, en los autos seguidos de la Acción de Amparo pendiente aún de sentencia.

¿CUÁLES SON LAS SANCIONES QUE HA HECHO EL MED DE SUS “INVESTIGACIONES” REALIZADAS? NINGUNA. Al contrario, a desestimado las recomendaciones dadas por la Defensoría del Pueblo, del Consejo Nacional de Educación, Personalidades, etc.

No dudamos del profesionalismo de las miles de profesoras y profesores que siempre van actualizándose y renovando sus estilos y estrategias de enseñanza, pero es imprescindible detectar, denunciar, investigar y sancionar a aquellos que son responsables de estos delitos, sean docentes o autoridades.

domingo, 15 de agosto de 2010

jueves, 12 de agosto de 2010

I CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL CNE

PRIMER CONGRESO PEDAGÓGICO NACIONAL

FELICITAMOS al Consejo Nacional de Educación CNE por la exitosa realización del Primer Congreso Pedagógico Nacional “MEJORES APRENDIZAJES CON BUEN DESEMPEÑO DOCENTE EN NUEVAS ESCUELAS” en la ciudad de Trujillo, los días 5, 6 y 7 de agosto. Así mismo, a los EXPOSITORES de las Conferencias Magistrales, que dieron información sobre sus trabajos de investigación que desarrollan en el Instituto de Estudios Peruanos IEP, cuyos datos en parte reconocemos. Como también a los ponentes de las Exposiciones y Paneles Simultáneos.

La limitación sobre los temas, que puso en evidencia un participante a través de una pregunta, fue que la mayoría de los expositores de las conferencias magistrales que nos hablaron sobre “buen desempeño docente”, “acompañamiento docente”, “buena docencia”, “reforma de la escuela” NINGUNO ERA PROFESOR y probablemente nunca hayan dictado una clase en una institución educativa de Educación Básica.

Reiteramos que el BUEN DESEMPEÑO DOCENTE y por ende, mejores aprendizajes en los estudiantes deben ser articulados y concretizados con los objetivos del Proyecto Educativo Nacional PEN; con el Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa SINEACE; con la acreditación de las Entidades Formadoras (facultades de educación de las universidades e institutos pedagógicos); con las Entidades Empleadoras (MED e II. EE. de gestión privada) y con la actuación del Colegio de Profesores del Perú CPPe en su tarea de revalorizar la profesión docente.

Reiteramos nuestra felicitación y estamos seguros que las maestras y maestros del Perú seguiremos siendo protagonistas de mejorar nuestro desempeño profesional y por ende, la calidad del servicio educativo que brindan las instituciones donde trabajamos.

¡ CONSTRUYENDO EL CAMBIO DESDE LAS AULAS !

viernes, 30 de julio de 2010

MAESTROS EVALUANDO MAESTROS

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES


FELICITACIONES al Colegio de Profesores del Perú liderado por el profesor Carlos Gallardo Gómez, quien brindó todas las facilidades para la exitosa participación de profesoras y profesores en el I CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES organizado por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa de la Educación Superior Universitaria CONEAU, durante los viernes y sábados, desde el 25de Junio al 25 de Julio fecha de la Prueba Escrita (Evidencia de Conocimientos) permitiendo que nuestra orden profesional tenga su primera Promoción de Evaluadores de Competencias Profesionales.


En este Curso se propuso el Mapa Funcional de la Profesión Docente, se han identificado las unidades y elementos de competencia, se ha obtenido la primera versión de la Normalización de Competencias Profesionales, se está trabajando en las técnicas e instrumentos para la evaluación de Conocimiento, Desempeño y Producto que abarca el proceso de evaluación de competencias profesionales.

Seguros que las profesoras y profesores participantes continuarán con el optimismo y compromiso asumido de lograr estos nuevos desafíos, necesitamos iniciar la ¡ EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS! por que sólo así maestros evalúan maestros.

Nuevamente felicitaciones.

lunes, 26 de julio de 2010

¡ FELICES FIESTAS PATRIAS !

Amigas y Amigos:
¡ FELICES FIESTAS PATRIAS !
asumiendo mayor identidad, responsabilidad y compromiso por seguir mejorando la calidad de la educación y aprendizajes que se merecen nuestros estudiantes.

Estos últimos doce meses el magisterio nacional ha sido blanco perfecto de las agresiones gubernamentales y del MED en particular, traducido en corrupción, fraude, impunidad, demagogia, cortinas de humo y atentados a la ética profesional (como los concursos de contratos, de nombramiento e incorporación a la CPM con compra y venta de pruebas, proselitismo y errores en impresión de libros, favoritismos, etc. etc.); agresión sistemática a la profesión docente: Ley 29510, D. S. 019-2010-ED, etc.; desconocimiento y maltrato al Colegio de Profesores del Perú; NO pago a profesores contratados y nombrados de la ley 29062 incluso, etc.

No nos sorprenda, que en el mensaje del 28 de Julio esté lleno de números y cuadros demagógicos demostrando que el "Perú Avanza", de supuestas promesas cumplidas, de inversiones tremendas, etc. y no se haya hecho nada por evitar los centenares de fallecidos por el friaje que todos los años y, más ahora estamos pasando.Necesitamos unidad y protagonismo de las entidades representativas del magisterio: Sindicato y Colegio de Profesores en el corto y mediano plazo para cambiar esta situación, pues, necesitamos recuperar nuestra legitimidad ante la sociedad nacional. Además, de seguir consolidando los procesos de mejora personal y profesional en cada uno de nosotros, profesoras y profesores; de los procesos pedagógicos en cada una de las aulas y de los procesos de mejora de la calidad de la educación en cada una de nuestras instituciones educativas.

Seguros de seguir transitando por estos caminos, confiamos seguir siendo maestros por el cambio.
¡ FELICES FIESTAS PATRIAS !

¡ FELICES FIESTAS PATRIAS !

Amigas y Amigos:
¡ FELICES FIESTAS PATRIAS !
asumiendo mayor identidad, responsabilidad y compromiso por seguir mejorando la calidad de la educación y aprendizajes que se merecen nuestros estudiantes.

Estos últimos doce meses el magisterio nacional ha sido blanco perfecto de las agresiones gubernamentales y del MED en particular, traducido en corrupción, fraude, impunidad, demagogia, cortinas de humo y atentados a la ética profesional (como los concursos de contratos, de nombramiento e incorporación a la CPM con compra y venta de pruebas, proselitismo y errores en impresión de libros, favoritismos, etc. etc.); agresión sistemática a la profesión docente: Ley 29510, D. S. 019-2010-ED, etc.; desconocimiento y maltrato al Colegio de Profesores del Perú; NO pago a profesores contratados y nombrados de la ley 29062 incluso, etc.

No nos sorprenda, que en el mensaje del 28 de Julio esté lleno de números y cuadros demagógicos demostrando que el "Perú Avanza", de supuestas promesas cumplidas, de inversiones tremendas, etc. y no se haya hecho nada por evitar los centenares de fallecidos por el friaje que todos los años y, más ahora estamos pasando.Necesitamos unidad y protagonismo de las entidades representativas del magisterio: Sindicato y Colegio de Profesores en el corto y mediano plazo para cambiar esta situación, pues, necesitamos recuperar nuestra legitimidad ante la sociedad nacional. Además, de seguir consolidando los procesos de mejora personal y profesional en cada uno de nosotros, profesoras y profesores; de los procesos pedagógicos en cada una de las aulas y de los procesos de mejora de la calidad de la educación en cada una de nuestras instituciones educativas.Seguros de seguir transitando por estos caminos, confiamos seguir siendo maestros por el cambio.
¡ FELICES FIESTAS PATRIAS !

FELICES FIESTAS PATRIAS

Amigas y Amigos:

FELICES FIESTAS PATRIAS

asumiendo mayor identidad, responsabilidad y compromiso por seguir mejorando la calidad de la educación y aprendizajes que se merecen nuestros estudiantes.

Estos últimos doce meses el magisterio nacional ha sido blanco perfecto de las agresiones gubernamentales y del MED en particular, traducido en corrupción, fraude, impunidad, demagogia, cortinas de humo y atentados a la ética profesional (como los concursos de contratos, de nombramiento e incorporación a la CPM con compra y venta de pruebas, proselitismo y errores en impresión de libros, favoritismos, etc. etc.); agresión sistemática a la profesión docente: Ley 29510, D. S. 019-2010-ED, etc.; desconocimiento y maltrato al Colegio de Profesores del Perú; NO pago a profesores contratados y nombrados de la ley 29062 incluso, etc.

No nos sorprenda, que en el mensaje del 28 de Julio esté lleno de números y cuadros demagógicos demostrando que el "Perú Avanza", de supuestas promesas cumplidas, de inversiones tremendas, etc. y no se haya hecho nada por evitar los centenares de fallecidos por el friaje que todos los años y, más ahora estamos pasando.

Necesitamos unidad y protagonismo de las entidades representativas del magisterio: Sindicato y Colegio de Profesores en el corto y mediano plazo para cambiar esta situación, pues, necesitamos recuperar nuestra legitimidad ante la sociedad nacional. Además, de seguir consolidando los procesos de mejora personal y profesional en cada uno de nosotros, profesoras y profesores; de los procesos pedagógicos en cada una de las aulas y de los procesos de mejora de la calidad de la educación en cada una de nuestras instituciones educativas.

Seguros de seguir transitando por estos caminos, confiamos seguir siendo maestros por el cambio.

¡ FELICES FIESTAS PATRIAS !

miércoles, 30 de junio de 2010

FELIZ DÍA MAESTRA Y MAESTRO

FELIZ DÍA MAESTRA Y MAESTRO

Este mes celebramos el DÍA DEL MAESTRO y recibámoslo con responsabilidad y compromiso desarrollando nuevas características como profesionales que somos:
con alta autoestima, éticos, creativos, competentes, participativos, audaces, inmunes a la corrupción, cumplidores, tolerantes y emprendedores.

Ejercer estas características promoverá nuevos roles considerados importantes en el momento actual, que potenciará ACTUAR como:

· PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN, siendo competentes, teniendo identidad y conciencia profesional de lo que hacemos diariamente.
· CONSTRUCTOR DE PERSONALIDAD, en lo afectivo-emotivo (actitudinal), lo cognitivo-productivo (conocimientos) y lo conativo-volitivo (motivacional) fortaleciendo el temperamento, intelecto y carácter de nuestros estudiantes y comunidad en general.
· LÍDER PEGAGÓGICO, experto en su especialidad, en constante actualización, ético con su institución educativa e inmune a la corrupción.
· PROMOTOR DE APRENDIZAJES, siendo mediador educativo, cumplidor con sus estudiantes logrando aprendizajes significativos.
· INNOVADOR, desarrollando creatividad y audacia, trabajando en equipo y por proyectos.
· PRODUCTOR DE CALIDAD, garantizando que lo realizado, cada vez sea mejor que lo anterior.
· INVESTIGADOR, descubriendo problemas, analizando oportunidades y proponiendo soluciones realizables en la construcción de una cultura emprendedora y de prevención.
· EMPRESARIO, generando mentalidad productiva, con visión de mediano plazo y propiciando empresa colectiva y solidaria.
· TUTOR, siendo orientador eficaz, forjador de ejemplos, fortaleciendo resiliencia personal y colectiva.
· PROTAGONISTA SOCIAL, constructor principal del cambio, practicante del liderazgo y compromiso con su comunidad, responsable y gestor de resultados exitosos en el corto, mediano y largo plazo.

NO OLVIDEMOS QUE LOS ESTUDIANTES SON IMAGEN Y SEMEJANZA NUESTRA POR LO TANTO SERÁN NUEVAS PERSONAS

FELIZ DÍA MAESTRAS Y MAESTROS DEL PERÚ.

lunes, 21 de junio de 2010

INCORPORACIÓN A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

NUEVO FRAUDE SE PREPARA

Este domingo 27 está programado la Prueba Nacional de la I Etapa del Proceso de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial convocada por el MED mediante R. M. 131-2010-ED.

Habiendo 25 000 plazas para Educación Básica y Técnico Productiva y hasta la fecha el MED no ha publicado la cantidad de postulantes en cada modalidad y nivel educativo, a pesar que han pasado más de quince días del cierre de inscripción, nuevamente alertamos la preparación de NUEVO FRAUDE en este proceso, por lo que el Ministerio de Educación debería publicar antes del Examen:

1) Número de postulantes por modalidad y nivel educativo.
2) Entidad que elabora la prueba nacional.
3) Entidad que la aplicará a nivel regional o nacional.
4) Entidad que supervisará la aplicación de dicha prueba.
5) Que los cuadernillos de preguntas utilizados por los postulantes el día de la prueba le sean entregados, es decir, que al termino del examen ésta sea pública.
6) Que los resultados se publiquen en cada institución educativa donde se dio el examen en el plazo de 48 horas de aplicada.
7) Se publique en la web del MED la tabla de respuestas correctas, de las pruebas tomadas.

Además, que el Consejo Nacional de Educación CNE actúe como veedor de todo este proceso.

De lo contrario, el MED habrá garantizado su nuevo fraude y consumado una agresión más al magisterio nacional y, por ende a la sociedad en general logrando la impunidad que lo caracteriza, como el FRAUDE del Concurso de Nombramiento Docente del 15 de noviembre del 2009.

jueves, 10 de junio de 2010

VOTO CON RESPONSABILIDAD

ELEGIR EN BASE A PROPUESTAS, PLANES DE TRABAJO Y TRAYECTORIA PROFESIONAL TRANSPARENTE Y ÉTICA.

Este DOMINGO 13 elijamos con responsabilidad. Hemos tenido el cuidado de seleccionar entre los candidatos para elegir a los representantes de los Colegios Profesionales no Abogados al Consejo Nacional de la Magistratura, en cumplimiento del Art. 155 de la Constitución Política del Perú.

Elijamos bien. Conozcamos sus propuestas, sus planes de trabajo, su trayectoria profesional transparente y ética. A MAYOR INFORMACIÓN, MÁS GARANTÍA

ESTE DOMINGO 13 ELIJAMOS AL CNM

Dr. Julio Castro Gómez Nº 12 , por el Colegio Médico del Perú.
Dr. Miguel Saravia Rojas Nº 14 , por el Colegio de Odontólogos del Perú
Dr. Gonzalo García Nuñez Nº 4 , por el Colegio de Ingenieros del Perú.

lunes, 31 de mayo de 2010

MES DE ELECCIÓN AL CNM

ELEGIR EN BASE A PROPUESTAS, PLANES DE TRABAJO
Y TRAYECTORIA PROFESIONAL TRANSPARENTE Y ÉTICA.

Este mes son las elecciones al Consejo Nacional de la Magistratura, es decir todos los profesionales colegiados del Perú debemos elegir a los dos representantes de los Colegios Profesionales no Abogados, en cumplimiento del Art. 155 de la Constitución Política del Perú.

Elijamos bien. Conozcamos sus propuestas, sus planes de trabajo, su trayectoria profesional transparente y ética.

A MAYOR INFORMACIÓN, MÁS GARANTÍA

Sólo así podríamos decir que son personas fiables a nuestro voto y podremos exigirles el cumplimiento de sus propuestas, o exigir su salida.

miércoles, 28 de abril de 2010

SE CREÓ MINISTERIO DE LA CORRUPCIÓN

MINISTERIO DE LA CORRUPCIÓN

La corrupción ya tiene Ministerio, integrado por miembros del Poder Judicial, Fiscalía, PNP, PCM, COFOPRI, MED y del Congreso que para tapar sus escándalos, ahora agreden a los Profesionales del país, pues con la Ley 29521 que es anticonstitucional modifican el numeral 4 del Art. 155 de la Constitución, para impedir que la elección al Consejo Nacional de la Magistratura sea en votación secreta y con la participación de todos los miembros de los Colegios Profesionales, modificándola por la elección de un delegado por cada colegio profesional y entre ellos escoger a los dos representantes de los profesionales. Esta agresión va direccionada contra el Colegio de Profesores del Perú, quienes casi medio millón votarían por primera vez en este proceso.

Así mismo, no olvidemos que el MED ya está aplicando la Ley 29510; ley anticonstitucional, viola la Constitución en su artículo 15 que señala que ejercer la docencia es Carrera Pública; viola la Ley 29062, de Carrera Pública Magisterial que exige como requisito para ejercer la docencia estar “inscrito en el Colegio de Profesores del Perú.”; viola la Ley 25231 de creación del Colegio de Profesores del Perú CPPe, que en su Art. 2 dice: “La colegiatura es requisito indispensable para el ejercicio de la profesión magisterial, …”; viola la Ley 28198 que en su artículo 3 precisa: “La colegiación es obligatoria para el ejercicio de la profesión.” Además, de excluye y margina a miles de profesoras y profesores titulados que no tienen trabajo o no están en aula.


Por ello, maestras y maestros del Perú seamos protagonistas y participemos de las acciones que convoque el CPPe, junto a los demás Colegios Profesionales y demos una respuesta organizada y contundente en rechazo a estas nuevas agresiones.

Maestras y maestros seamos protagonistas del cambio que nuestra sociedad y educación necesita.

martes, 30 de marzo de 2010

NUEVA AGRESIÓN AL MAGISTERIO NACIONAL

SEAMOS PROTAGONISTAS

La lucha contra la corrupción, la demagogia y la impunidad es tarea vigente. El fraude y la violación sistemática de las normas legales son políticas educativas del MED, como queda demostrado nuevamente con la R. M. 015-2010-ED que autoriza el nombramiento docente en plazas a las que no postularon, como lo prohíbe el D. S. 013-2009-ED.

Esta nueva agresión al profesorado de parte del Congreso, firmada por todas las bancadas, con la Ley 29510 que autoriza a otros profesionales a ejercer la docencia y a los titulados en el exterior a ejercer la docencia temporal en el país es anticonstitucional; pues viola la Constitución, otras leyes y los principios esenciales y legales del Colegio de Profesores del Perú, y nuevamente margina a más de 180 mil profesoras y profesores titulados que no tienen trabajo o no están en aula.

Por ello, Maestras y Maestros del Perú debemos reaccionar. No sigamos de observadores. Seamos protagonistas y generemos una Movilización Social por la Educación contra la Corrupción a todo nivel, incluso en nuestras filas.

Tomemos en cuenta estos pensamientos:
Primero se llevaron a los judíos, pero como yo no era judío, no me importó. Después se llevaron a los comunistas, pero como yo no era comunista, tampoco me importó.
Luego se llevaron a los obreros, pero como yo no era obrero tampoco me importó. Más tarde se llevaron a los intelectuales, pero como yo no era intelectual, tampoco me importó.
Después siguieron con los curas, pero como yo no era cura, tampoco me importó.

Ahora vienen a por mí, pero ya es demasiado tarde.”

Bertolt Brecht
No esperemos lamentarnos después.

Maestras y maestros seamos protagonistas del cambio que nuestra educación y el país necesita.

martes, 16 de marzo de 2010

CPPe EXPULSA A SOLEDAD LOZANO

CPPe EXPULSA A SOLEDAD LOZANO POR USURPADORA

El Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana está promoviendo una Movilización Social por la Educación contra la corrupción, pues la corrupción sigue saltando de los diferentes sectores del gobierno. Ni que hablar del MED como en todos sus famosos concursos de nombramiento, incorporación, contratos, etc.

Nos parece saludable que en este camino, el Consejo Nacional del Colegio de Profesores del Perú CPPe y todos los Decanos Regionales a nivel nacional, hayan tratado el caso de USURPACIÓN de cargo y funciones que venía y viene realizando la profesora Soledad Lozano, conocida dirigente de Patria Roja y luego del análisis, debate, en aplicación de las normas legales hayan acordado su EXPULSIÓN. (Ver Nota de Prensa 07-2010 CPPe LM)

Esta señora, en similar práctica de las dirigencias (Patria Roja) del SUTEP a nivel gremial cuando pierden cualquier proceso electoral, lo desconocen, le hacen paralelismo, usurpan cargos y funciones, etc. ha estado confundiendo y estafando a las miles de profesoras y profesores de base, a entidades públicas y privadas, medios de comunicación, etc. diciendo que es la ‘Decana del CPPe’ haciendo coro con el MED que el CPPe estaba judializado, etc.,cuando legalmente el cargo de Decano lo viene ejerciendo el profesor Carlos Gallardo Gómez, hasta la proclamación de la segunda junta directiva, ganadora de las elecciones del 11 de julio de este año.

Por ello, es necesario ser protagonistas en la aplicación de nuestra normatividad para ir depurando de todos aquellos que directa e indirectamente han hecho y hacen daño a nuestra Orden Profesional.

Sigamos siendo protagonistas.

¡ SEAMOS MAESTROS POR EL CAMBIO !

domingo, 7 de marzo de 2010

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

La actividad pedagógica exige de las maestras y maestros realizar actividades y proyectos de investigación, por ello presentaremos algunos esquemas que nos ayudarán en este desafío.

Esquema de Proyectos de Investigación

I.- EL PROBLEMA.
A. Título descriptivo del proyecto.
B. Formulación del problema.
C. Objetivos de la investigación.
D. Justificación.
E. Limitaciones

II.-MARCO DE REFERENCIA.
A. Fundamentos teóricos.
B. Antecedentes del problema.
C. Elaboración de Hipótesis.
D. Identificación de las variables.

III.- METODOLOGÍA.
A. Diseño de técnicas de recolección de información.
B. Población y muestra.
C. Técnicas de análisis.
D. Índice analítico tentativo del proyecto.
E. Guía de trabajo de campo.

IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.
A. Recursos humanos.
B. Presupuesto.
C. Cronograma.

V.- BIBLIOGRAFÍA.

Sabiendo que en nuestras instituciones educativas existen problemas de tipo pedagógico, institucional y administrativo, intentemos buscar información, analizarlas y resolverlas científicamente.

viernes, 5 de marzo de 2010

AÑO ESCOLAR 2010

CIEM. COM y SEMBRANDO YA! saluda y felicita a los miles de Profesionales de la Educación que retornan a las aulas, renovados con nuevos aprendizajes y actitudes asimilados en los diferentes eventos de actualización y capacitación docente. Así mismo, felices de reencontrarnos con nuestros estudiantes en este inicio del año escolar. Y será doble alegría cuando este domingo la Teta Asustada gane el Oscar de la Academia.

La situación actual NO es favorable. Los desastres naturales: huaycos, lluvias, friaje, temblores, etc. nos tienen en jaque permanente. También, las enfermedades y/o epidemias derivadas de lo anterior; por ello, debemo incluir en nuestro PCC como tema transversal Gestión del Riesgo y convertir todas las medidas y recomendaciones de prevención como hábitos en nuestra vida cotidiana.

La lucha contra la corrupción, la demagogia y la impunidad es tarea actual. El fraude y la violación sistemática de las normas legales de parte del MED como se ha comprobado en estos últimos concursos de nombramiento, incorporación a la CPM, contratos, textos escolares con errores, etc., exige desarrollar una MOVILIZACIÓN SOCIAL POR LA EDUCACIÓN CONTRA LA CORRUPCIÓN, hagámosla desde nuestras aulas, instituciones y comunidades, ya que las Maestras y Maestros somos GANADORES pues, a pesar de las difíciles condiciones y situaciones en la que nos encontramos logramos aprendizajes significativos en nuestros estudiantes.

HAY TAREAS PENDIENTES a resolver: Colocar a la EDUCACIÓN como tema prioritario de la agenda local y regional en las Elecciones del 3 de Octubre, articular los PEI con el PER y PEN, evaluar las capacitaciones, el DCN, nuestra participación en los Coneis, etc.; como también en la futura elección de nuestro representante al Consejo Nacional de la Magistratura CNM (13 de Junio), la elección de la segunda Junta Directiva Nacional del Colegio de Profesores del Perú (11 de Julio) y convertir al CPPe como Entidad Certificadora por Competencias Profesionales en el marco de la Ley del SINEACE, etc.

DE NOSOTROS DEPENDE. ES HORA DE ACTUAR.

miércoles, 24 de febrero de 2010

PEI: HAGÁSMOLO YA (5)

PROPUESTA DE GESTIÓN

Es el diseño de una organización que facilita la ejecución de la propuesta pedagógica. Es el proceso que consiste en elegir oportunidades para resolver problemas, suscitar cambios y adquirir compromisos en el logro de los objetivos de la institución, mediante la participación óptima de los recursos humanos, financieros y materiales.

Los elementos que intervienen en la propuesta de gestión son:

· Organización flexible e inteligente
· Clima institucional
· Procesos de gestión
· Relaciones Interinstitucionales y alianzas estratégicas
· Instrumentos de gestión:
- Proyecto Educativo Institucional
- Proyecto Curricular de Centro
- Plan Anual de Trabajo
- Reglamento Interno
- Informe de Gestión Anual
- Plan de Supervisión y Monitoreo
- Presupuesto analítico de personal
- Cuadro de asignación de personal
- Inventario de bienes, mobiliario y equipos
- Control de horas efectivas de clase
- Presupuesto institucional
- Documentos de los sistemas administrativos
- Acervo documentario
- Proyectos de innovación, etc.

lunes, 22 de febrero de 2010

PEI: HAGÁMOSLO YA (4)

PROPUESTA PEDAGÓGICA

¿Qué contiene la Propuesta Pedagógica?

· Currículo de la institución educativa o PCC.
· Estrategias de enseñanza – aprendizaje.
· Recursos didácticos.
· Diseño y organización de sesiones de aprendizaje.
· Programa de evaluación.

¿Cómo se formula una propuesta Pedagógica?

· Diagnósticos referidos al aspecto pedagógico, en base al cual se construyen los objetivos y contenidos.
· Identificar los valores que orientarán la formación espiritual de los alumnos: justicia, equidad, tolerancia, laboriosidad, honestidad, responsabilidad, creatividad e iniciativa, etc.
· Definir los perfiles de los directivos, docentes, educandos y padres de familia.
· Enunciar los principios pedagógicos:
- La educación debe ser ética, solidaria, justa, emprendedora, en la que se respete la vida y la libertad.
- La educación debe orientarse al desarrollo humano en forma integral, tomando en consideración las aptitudes, destrezas, habilidades y conocimientos.
- La educación debe preparar para la vida y el trabajo.
- La educación debe generar relación con nuestra realidad local, cultural y étnica.

Propuestas para que una institución educativa genere innovaciones:

· Incursionar por la actualización, flexibilidad y pertinencia del proyecto curricular de centro.
· Incluir y trabajar con metodologías activas para lograr aprendizajes significativos.
· Aplicar la capacidad de gestión y gerencia en el marco de la descentralización y autonomía institucional que debe generar.
· Incorporar nuevos contenidos de aprendizaje en el tiempo asignado para el uso de las horas de libre disponibilidad.
· Optimizar y aprovechar el tiempo asignado a la tarea docente.
· Promover y fortalecer los vínculos entre la familia, comunidad y escuela.
· Innovar la evaluación del rendimiento académico y los factores que en ella influyen.
· Incluir en las sesiones de aprendizaje el uso de materiales educativos y equipos.
· Promover la elaboración de textos y guías curriculares para alumnos y docentes.
· Utilizar la informática como proceso de aprendizaje.
· Captar el concurso de los medios de comunicación social con fines educativos.

viernes, 19 de febrero de 2010

VIOLACIÓN SISTEMÁTICA DE LAS NORMAS LEGALES COMO POLÍTICA EDUCATIVA DEL MED

VIOLACIÓN SISTEMÁTICA DE LAS NORMAS LEGALES COMO POLÍTICA EDUCATIVA DEL MED

El Ministerio de Educación ha establecido la violación sistemática de las normas legales vigentes como política educativa en nuestro país, como pasaremos a demostrar:

Ya es conocido, el carácter ilegal del D. S. Nº 002-2010-ED, pues atenta al DERECHO AL TRABAJO de aquellos que NO dieron el examen del 15 de noviembre.
El Oficio Nº 016-2010 de la Defensoría del Pueblo, lo ratifica, pues dice: “que si bien el MED tiene la competencia de dirigir y normar las políticas para la contratación y nombramiento del personal, esto debe ejecutarse de acuerdo a los principios constitucionales que rigen nuestro ordenamiento legal, como lo es, el de igualdad de oportunidades.“, por lo tanto, recomienda una nueva evaluación para la contratación de docentes.

Desconociendo estas recomendaciones, emite la R. J. Nº 0126-2010-ED que aprueba la Directiva “Normas y Procedimientos para la Contratación de Docentes en II. EE. Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva en el período lectivo 2010”, donde ADVIERTE a los postulantes a EBA, EBE y Técnico Productivo que “los resultados de la prueba (Regional), que se calificará en forma vigesimal, son inapelables y no están sujetos a recursos administrativos”. Es decir, MÁS CORRUPCIÓN.

Esta R. J. Nº 0126-2010-ED viola la Ley 27444 del Procedimiento Administrativo General, pues en el numeral 6.3 DE LA INSCRIPCIÓN DE LOS POSTULANTES literal f. EXIGE que los postulantes presenten “Copia del Título Profesional Pedagógico, autenticado por la casa superior de estudios y fedateado”, incluso contradice a la R. M. 341-2009-ED Normas de gestión para el Año 2010 que en su numeral 4. RENDICIÓN DE CUENTAS, TRANSPARENCIA Y VIGILANCIA DE LA GESTIÓN precisa: “En ningún caso exigirán la presentación de documentos prohibida expresamente por el Artículo 40º de la Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.”

Veamos que dice la Ley 27444 del Procedimiento Administrativo General:

“Artículo 40.- DOCUMENTACIÓN PROHIBIDA DE SOLICITAR
40.1 Para el inicio, prosecución o conclusión de un procedimiento, las entidades quedan prohibidas de solicitar a los administrados la presentación de la siguiente información o la documentación que la contenga:
40.1.1 Aquella que la entidad solicitante posea o deba poseer en virtud de algún trámite realizado anteriormente por el administrado en cualquiera de sus dependencias, o por haber sido fiscalizado por ellas, durante cinco (5) años anteriores inmediatos, siempre que los datos no hubieren sufrido variación ni haya vencido la vigencia del documento entregado. Para acreditarlo, basta que el administrado exhiba la copia del cargo donde conste dicha presentación, debidamente sellado y fechado por la entidad ante la cual hubiese sido suministrada.
40.1.2 Aquella que haya sido expedida por la misma entidad o por otras entidades públicas del sector, en cuyo caso corresponde recabarlas a la propia entidad a solicitud del administrado.
40.1.3 Presentación de más de dos ejemplares de un mismo documento ante la entidad, salvo que sea necesario notificar a otros tantos interesados.”

“Artículo 41.- DOCUMENTOS
41.1. Para el cumplimiento de los requisitos correspondientes a los procedimientos administrativos, las entidades están obligadas a recibir los siguientes documentos e informaciones en vez de la documentación oficial, a la cual reemplazan con el mismo mérito probatorio:
41.1.1 Copias simples o autenticadas por los fedatarios institucionales, en reemplazo de documentos originales o copias legalizadas notarialmente de tales documentos. Las copias simples serán aceptadas, estén o no certificadas por notarios, funcionarios o servidores públicos en el ejercicio de sus funciones y tendrán el mismo valor que los documentos originales para el cumplimiento de los requisitos correspondientes a la tramitación de procedimientos administrativos seguidos ante cualquier entidad. Sólo se exigirán copias autenticadas por fedatarios institucionales en los casos en que sea razonablemente indispensable.”

Probablemente el argumento del MED es que hay “títulos falsos”, “que los profesores se las ingenian para sorprender la transparencia de estos procesos”, “que hay mucha corrupción”, “que no se está cumpliendo con la ética pública”, etc., pero esta Ley también ordena:
“1.16. Principio de privilegio de controles posteriores.- La tramitación de los procedimientos administrativos se sustentará en la aplicación de la fiscalización posterior; reservándose la autoridad administrativa, el derecho de comprobar la veracidad de la información presentada, el cumplimiento de la normatividad sustantiva y aplicar las sanciones pertinentes en caso que la información presentada no sea veraz.”

32.3 En caso de comprobar fraude o falsedad en la declaración, información o en la documentación presentada por el administrado, la entidad considerará no satisfecha la exigencia respectiva para todos sus efectos, procediendo a comunicar el hecho a la autoridad jerárquicamente superior, si lo hubiere, para que se declare la nulidad del acto administrativo sustentado en dicha declaración, información o documento; imponga a quien haya empleado esa declaración, información o documento una multa en favor de la entidad entre dos y cinco Unidades Impositivas Tributarias vigentes a la fecha de pago; y, además, si la conducta se adecua a los supuestos previstos en el Título XIX Delitos contra la Fe Pública del Código Penal, ésta deberá ser comunicada al Ministerio Público para que interponga la acción penal correspondiente.

EL MED TENDRÁ LA AUTORIDAD MORAL PARA APLICAR ESTA NORMATIVIDAD,
SI SON ELLOS LOS QUE LOS PROMUEVEN Y PRACTICAN
EL FRAUDE Y CORRUPCIÓN,
COMO LO DEL EXAMEN DEL 15 DE NOVIEMBRE.
Artículo 202.- NULIDAD DE OFICIO
202.1 En cualquiera de los casos enumerados en el artículo 10, puede declararse de oficio la nulidad de los actos administrativos, aun cuando hayan quedado firmes, siempre que agravien el interés público.

VEAMOS, que dice el artículo 10:

Artículo 10.- CAUSALES DE NULIDAD
Son vicios del acto administrativo, que causan su nulidad de pleno derecho, los siguientes:
1. La contravención a la Constitución, a las leyes o a las normas reglamentarias
2. El defecto o la omisión de alguno de sus requisitos de validez, salvo que se presente alguno de los supuestos de conservación del acto a que se refiere el Artículo 14.
3. Los actos expresos o los que resulten como consecuencia de la aprobación automática o por silencio administrativo positivo, por los que se adquiere facultades, o derechos, cuando son contrarios al ordenamiento jurídico, o cuando no se cumplen con los requisitos, documentación o trámites esenciales para su adquisición.
4. Los actos administrativos que sean constitutivos de infracción penal, o que se dicten como consecuencia de la misma.

COMO HEMOS DEMOSTRADO, EL MED NOS IMPONE UNA NUEVA POLÍTICA EDUCATIVA: VIOLACIÓN SISTEMÁTICA DE LAS NORMAS LEGALES

ESTO NO PUEDE CONTINUAR: ES HORA DE ACTUAR.

jueves, 18 de febrero de 2010

PEI: HAGÁMOSLO YA (3)

COMPONENTES DEL PEI

DIAGNÓSTICO

Es el proceso mediante el cual se identifican las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, a través de la técnica FODA u otras técnicas, que permitan generar cambios, innovaciones y mejoramiento de la calidad educativa. Es observar, analizar e interpretar la realidad educativa y en base a ello adoptar estrategias para mejorar sus resultados, tendencias y su operatividad. Permite fundamentar los cambios a partir de los resultados que se obtengan.

Es el punto de referencia indispensable en toda acción planificada. Se realiza en el aspecto INTERNO: Fortalezas y Debilidades y en el EXTERNO Oportunidades y Amenazas de la Institución y, en la gestión pedagógica, institucional y administrativa.

Lo recomendable sería aplicar la técnica foda en:

LO PEDAGÓGICO, en los aspectos: docentes, estudiantes, procesos pedagógicos, materiales educativos y evaluación.

EN LO INSTITUCIONAL, en los aspectos: clima institucional, procesos de gestión, relaciones interinstitucionales, alianzas estratégicas, instrumentos de gestión

EN LO ADMINISTRATIVO, en los aspectos: organización, infraestructura y equipos, sistemas administrativos: selección de personal, escalafón, tesorería, contabilidad, abastecimiento, control interno, acervo documentario

Los instrumentos del diagnóstico pueden ser: cuestionarios, encuestas, pruebas de verificación, fichas para observaciones de campo, fichas para análisis de documentos, etc.

Si nos escriben a: alcidestp@hotmail.com le envíamos los formatos respectivos.

miércoles, 17 de febrero de 2010

LA CORRUPCIÓN EN EL MED ESTÁ COMPROBADA

LA CORRUPCIÓN EN EL MED ESTÁ COMPROBADA, todo el Perú lo sabe.

Más ahora con los TEXTOS ESCOLARES donde la impresión ilegal de la foto y mensaje del presidente de la república en los textos escolares, ratifica la violación sistemática de las normas legales y de la impunidad que rige este gobierno. Son casi un millón de textos con ERRORES, "errores subsanables" como dice el MED, que fácilmente será resuelto: sancionando a los `correctores´ y sacando una `fe de errata´, demostrando una vez más sus grandes NEGOCIADOS, pues todas las licitaciones en este gobierno siempre las ganan las mismas editoriales. Señores de la Contraloría es hora que actúen. Ojalá que en las construcciones de Colegios no haya “errores”.

Frente a esta situación la DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA se convierte en tarea urgente para las Regiones del país, que en cumplimiento de su normatividad deben asumir con firmeza el proceso de descentralización, priorizando en su agenda principal el TEMA EDUCATIVO, Es decir, asumir los procesos de concursos de nombramiento, incorporación, ascensos y contratos de profesoras y profesores en sus respectivos ámbitos; como también la elaboración de los textos escolares, pues el literal f) del Art. 13 de la Ley General de Educación precisa: “… materiales educativos adecuados a las exigencias técnico-pedagógicas de cada lugar y a las que plantea el mundo contemporáneo.”

Siendo la Educación un instrumento clave en el desarrollo económico y cultural, de esta decisión dependerá su desarrollo regional en el mediano y largo plazo. Lamentablemente, en Lima se prefiere reparar pistas y no asumir la elaboración del Proyecto Educativo Regional PER y sus lineamientos curriculares que puedan frenar, en parte, los altos índices de violencia, de inseguridad, de pandillaje, de accidentes, de desempleo, de corrupción, etc.

LO QUE NO PUBLICÓ EL BLOGSPOT DEL PROFESOR HUGO DIAZ

El jueves 11 de febrero, escribimos un comentario en el blogspot del profesor Hugo Díaz (http://politicasdeeducacion.educared.pe/2010/02/aprueban_directiva_de_contrata.html#more) y revisando sus publicaciones desde el 10 al 16 de febrero, vemos que NO fue aprobado para su publicación. Lo comprendemos, pero ¿SERÁ QUE ESTÁ DE ACUERDO CON LA CORRUPCIÓN, EL FRAUDE Y LA IMPUNIDAD QUE BUSCA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN?

POR SER DE INTERÉS PÚBLICO, la reproducimos aquí:

"Estimado profesor Hugo:

Sinónimo de Ministerio de Educación es FRAUDE, CORRUPCIÓN, MENTIRAS E IMPUNIDAD. Su comprobación es el concurso del 15 de noviembre como lo demostró el Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana y que a la fecha continua en la batalla legal, pues hay dos acciones de amparo que han sido admitidas y si hubiera justicia en nuestro pais, la sentencia debería ser: ANULACIÓN DEL CONCURSO PÚBLICO DE NOMBRAMIENTO y SANCIÓN A LOS RESPONSABLES, comenzando por las más altas autoridades del MED, del ISPMonterrico y el INEI.

El DS 002-2010-ED es ilegal pues atenta contra el DERECHO AL TRABAJO de los que no se presentaron al concurso del 15 de noviembre, de los que honestamente tuvieron menos de 14 de nota o de aquellos que recién han obtenido su título.

Estimado profesor Hugo, no sólo es ineficiencia del MED sino es cálculo político para nombrar a su gente, que son los que tienen las más altas notas. Están preparando otra cortina de humo antes del inicio de clases.

Gracias por su amable atención.
Nos seguimos comunicando.

ALCIDES"

martes, 16 de febrero de 2010

DEFENSORÍA DEL PUEBLO RECOMIENDA NUEVA EVALUACIÓN PARA CONTRATACIÓN DE DOCENTES

Defensoría del Pueblo recomienda nueva evaluación para contratación de docentes

El pasado 03 de febrero ingresó a la Oficina de Trámite Documentario del Ministerio de Educación (MED), el Oficio Nº 016-2010, dirigido al Viceministro de Gestión Institucional, en el que recomienda modificar el Decreto Supremo Nº 002-2010-ED y realizar una nueva evaluación integral a todos los postulantes que deseen acceder a la función docente por contrato en las Instituciones Educativas Públicas para el 2010.

Siguiendo su práctica corrupta y de impunidad, el MED no ha contestado el documento; incluso contraviniendo el documento, emitieron la R. J. Nº 0126-2010-ED que aprueba la Directiva “Normas y Procedimientos para la Contratación de Docentes en Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva en el período lectivo 2010” en el marco del DS Nº 002-2010, que dispone la contratación de los docentes en base al ranking de la evaluación de nombramiento del 15 de noviembre del 2009.

En la parte considerativa de la recomendación defensorial se observa que si bien el MED tiene la competencia de dirigir y normar las políticas para la contratación y nombramiento del personal, esto debe ejecutarse–sustenta la Defensoría del Pueblo- de acuerdo a los principios constitucionales que rigen nuestro ordenamiento legal, como lo es, el de igualdad de oportunidades. Considerándose de esta manera que el MED vulneró la constitución porque no permite, a través del DS Nº 002-2010, a que otros docentes, que no se presentaron por diversos motivos al examen para el nombramiento de noviembre pasado, no tengan las mismas condiciones que sus colegas para contratar con el Estado. ´

Felicitaciones al Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana que en su Nota de Prensa Nº 01 / 2010 del 20 de enero (ver www.cppelima.com) denunciaba la ilegalidad del D. S. 002-2010-ED y que ahora, la Defensoría del Pueblo también lo ratifica.

CARTA DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIÓN (CNE) A MINISTRO CHANG SOBRE DIFICULTADES EN CONCURSO DE NOMBRAMIENTO

POR SU IMPORTANCIA EN LA LUCHA CONTRA EL FRAUDE PUBLICAMOS ESTA CARTA

Carta Nº: 343-2009-CNE

Lima, 3 de diciembre de 2009

Ingeniero
José Antonio Chang Escobedo
Ministro de Educación
Ministerio de Educación
Presente

De mi mayor consideración:

Reciba a través de la presente el cordial saludo del Consejo Nacional de Educación. En esta oportunidad me dirijo a usted para informarle que el Comité Directivo del Consejo Nacional de Educación, recogiendo las inquietudes expresadas por los Consejeros en la sesión Plenaria del 20 de noviembre, en el marco de las funciones propias del CNE, manifiesta su preocupación frente a los acontecimientos sucedidos en relación al Concurso de Nombramiento de Profesores para el I nivel de la Carrera Pública Magisterial. La publicación de hasta tres listados de resultados de la I Etapa de evaluación, la modificatoria del cronograma de actividades del concurso en tres oportunidades, así como diversas denuncias sobre la transparencia del proceso –ciertas o no- están afectando la Carrera Pública Magisterial y el liderazgo del Ministerio de Educación en la opinión pública en general y especialmente entre el magisterio estatal.

El señor Presidente de la República y usted han anunciado como meta que al finalizar el presente gobierno deberán haberse incorporado a la Carrera Pública Magisterial 60 mil profesores, situación que contribuiría decisivamente al mejoramiento de la calidad de la educación básica. A su vez su despacho ha anunciado que este mes se convocará un nuevo concurso para incorporar a la Carrera más docentes en el II, III, IV y V nivel magisterial.

Dadas las dificultades que atraviesa el concurso de nombramiento de profesores el Consejo Nacional de Educación recomienda diferir momentáneamente una nueva convocatoria. Estamos convencidos que se requiere hacer una evaluación pormenorizada de las convocatorias previas y superar varias dificultades en los campos de la planificación, la organización, el contenido de las normas, los instrumentos empleados, así como los mecanismos de comunicación entre el Ministerio de Educación y el profesorado estatal.

La evaluación ayudaría a obtener conclusiones acerca de la oportunidad con la que se debe difundir la normatividad y los aspectos que desde un primer momento tendrían que estar definidos, monitorear en la práctica la pertinencia de los instrumentos de evaluación empleados, estudiar la posibilidad de racionalizarlos y perfeccionar los mecanismos de coordinación con los gobiernos regionales a fin de convertirlos en verdaderos aliados y no en elementos pasivos o contrarios.

Nuevas convocatorias con alto grado de profesionalismo y calidad técnica fortalecerían la imagen y liderazgo del Ministerio de Educación en la conducción de la Carrera Pública Magisterial, condición indispensable para continuar con éxito su aplicación.
Sin otro particular aprovecho la ocasión para hacerle llegar los sentimientos de mi estima personal.

Atentamente,
Andrés Cardó Franco
Presidente del Consejo Nacional de Educación

domingo, 14 de febrero de 2010

PEI: HAGÁMOSLO YA (2)

COMPONENTES DEL PEI

IDENTIDAD

Son las propuestas que nos aportan una concepción sobre el “debe ser” de la escuela y sus protagonistas. Orientará la propuesta pedagógica y de gestión del PEI. Esto se plasma en la visión, misión, valores y objetivos estratégicos de la I. E.

Visión
La visión es una situación anticipada de lo que quisiéramos que la I. E. sea en un futuro cercano, es la situación educativa satisfactoria que deseamos alcanzar en el mediano y largo plazo. Es el mañana que lo voy construyendo hoy.

Misión
La Misión es la razón de ser de la I. E. Da sentido a la existencia de la I. E. en función a la comunidad que la acoge. La misión de orientaciones para responder a las demandas, aspiraciones y expectativas de la sociedad en el corto y mediano plazo. Es el hoy, se va consolidando en el quehacer diario.

Valores
Son los principios axiológicos del cual se guía la I. E. para la formación integral de sus estudiantes. Son transversales y se enfatiza en el cartel de valores y actitudes.

Objetivos Estratégicos

Los objetivos estratégicos se derivan de la visión y misión; son de mediano y largo plazo. Nos indican los cambios que se desean lograr en nuestra I. E. Los objetivos son intencionalidades generales que la comunidad educativa adopta y que sirve de horizonte a la gestión escolar. Sus logros se proyectan a mediano plazo. Se va operativizando con la implementación del plan anual de trabajo.

La construcción de los objetivos permite responder a las exigencias y desafíos (según el diagnóstico interno y externo) que se presentan a la I. E., qué cambios debemos hacer para responder a las exigencias que requiere hoy la coyuntura local, regional, nacional e internacional.

sábado, 13 de febrero de 2010

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: HAGÁMOSLO YA!

PEI: HAGÁMOSLO YA! (1)

Es un instrumento de gestión, que articula un conjunto de ideas en relación a los cambios que deben ocurrir en una Institución Educativa sobre la base de los consensos y acuerdos de la comunidad educativa, con incidencia básica en los procesos educativos de los estudiantes. La construcción del PEI debe significar un proceso de cambios progresivos, importantes y necesarios en la práctica pedagógica y de gestión, con participación activa de los actores y tomando como eje el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes.
El PEI considera al personal docente como profesionales y la I. E. como un espacio de creación y recreación de propuestas.

Características del PEI como proceso de construcción
· Centrado en los aprendizajes de los estudiantes
· Construcción colectiva y participativa.
· Orientada a largo plazo.
· Permanente y perfectible.
· Relación de lo interno con lo externo.
· Crecimiento individual y colectivo.

¿Qué busca o persigue el PEI?
· Compartir una visión anticipada de la situación educativa satisfactoria que deseamos alcanzar.
· Definir objetivos y estrategias de mejoramiento de la calidad educativa.
· Una forma coherente y global de desarrollar el trabajo pedagógico y el funcionamiento de la institución educativa.
· Promover y sostener el compromiso de los directivos y docentes, la colaboración de los padres de familia y comunidad en los servicios de la escuela.
· Responder adecuadamente a las necesidades de aprendizaje y formación de los estudiantes y a las expectativas de la comunidad.

Roles del Director en la construcción del PEI
· Demostrar liderazgo pedagógico.
· Ser democrático y participativo.
· No ser autoritario ni impositivo.
· Ejercer el trato horizontal.
· Promover que los actores educativos formulen sus iniciativas y opiniones.
· Ser tolerantes y respetar la opinión ajena.
· Motivar y buscar consensos.
· Mostrar transparencia en las ideas y coherencia con sus actos.
· Generador de nuevas estrategias para la culminación y ejecución del PEI.

jueves, 11 de febrero de 2010

LA IMPROVISACIÓN ES PARTE DEL FRAUDE Y CORRUPCIÓN DEL MED

LA IMPROVISACIÓN ES PARTE DEL FRAUDE Y CORRUPCIÓN DEL MED

La mejor forma de planificación en el MED es la IMPROVISACIÓN.

Con la emisión del ILEGAL D. S. 002-2010-ED que ratifica el fraude del último concurso de nombramiento para Educación Básica Regular EBR, pues serán contratados los que “obtuvieron las más altas notas” regaladas por el ministro en su tercera publicación; ahora demoraron más de 3 semanas para publicar la Directiva de Contratos para Educación Básica Alternativa EBA, Educación Básica Especial EBE y Técnico Productivo ETP que debe ser con la Prueba Única Regional programada para el 21 de febrero, es decir en menos de diez días. Ésta se aplicará en cada DRE y es más probable que la prueba la elaboren los “expertos en evaluación” del MED y distribuidas a las regiones para su aplicación y/o negociados al cual ya nos tiene acostumbrados.

También, son las DRE las que publicarán el consolidado regional de plazas vacantes y, además deberían, para el caso de EBR publicar el “cuadro de méritos regional” de todos los grupos familiares que tienen las mismas notas, a pesar de que dieron pruebas para distintos niveles educativos, perdón de todos los postulantes que se presentaron en sus regiones.

Y cumplir con responsabilidad y profesionalismo, pues la norma del MED (Resolución Jefatural Nº 0126-2010-ED) señala que “Los resultados de la prueba, que se calificará en forma vigesimal, son inapelables y no están sujetos a recursos administrativos.” OJO, QUE NOS QUERRÁN DECIR. ¡Como no hay oposición, el fraude continúa!

Todo dependerá del compromiso que tengan los Gobiernos Regionales, a través de sus DRE, con la Educación de sus respectivas regiones garantizando que este proceso sea transparente, ético y de calidad. Una muestra de esto sería ENTREGAR EL CUADERNILLO DE LA PRUEBA A LOS POSTULANTES Y LA PUBLICACIÓN DE LA CLAVE DE RESPUESTAS EN CADA WEB REGIONAL Y/O MED.

Así, estarán preparándose para que los siguientes concursos de nombramiento en EBA, EBE y de ETP sean regionales y, evitar el fraude, la corrupción y negociados que se dieron en el examen del 15 de noviembre último.

miércoles, 10 de febrero de 2010

EL MED CONTINUA LA IMPUNIDAD

EL MED CONTINÚA EL FRAUDE, LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD

No es novedad que la corrupción campea en todos los sectores del Gobierno actual. En Educación, lo hemos denunciado y demostrado; pero las más altas autoridades de los diversos poderes del Estado se confabulan con el fraude, la demagogia, la corrupción y la impunidad para atentar contra el presente y futuro de nuestra niñez, juventud y sociedad en general.

Para continuar este sádico propósito inmoral el 15 de enero se emite el Decreto Supremo Nº 002-2010-ED “Normas para regular la contratación del personal docente en instituciones educativas de EBR, EBE, EBA y ETP para el año 2010” que en su Artículo 1º dice: “La contratación de personal docente para Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica Regular, se realiza en estricto orden de mérito por Unidad de Gestión Educativa Local o la que haga sus veces, el que se obtiene de los resultados de la Prueba Única Nacional aplicada el 15 de noviembre del 2009, en el marco de lo establecido en la Resolución Ministerial N1 295-2009-ED. En caso de empate se evalúa el legajo personal del postulante.”

Dicho D. S. es atentatorio a la moral y ética ciudadana, pues ratifica la compra y venta de la Prueba Nacional antes del examen del 15 de noviembre, consolida el fraude con 3 publicaciones de resultados (que de 42 mil clasificados la elevó a 74 mil aproximadamente), oficializa los negociados que se dieron en la Etapa Institucional y atenta al DERECHO AL TRABAJO (consagrado en el Art. 2 de la Constitución Política del Perú) de todos aquellos profesionales de la educación que NO participaron en el Concurso de Nombramiento del 15 de noviembre, de los obtuvieron honestamente la nota menor de 14 y/o aquellos que recién han obtenido su título.

El Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana debe continuar con la batalla legal hasta lograr SANCIÓN A LOS RESPONSABLES.

ES HORA DE ACTUAR

ES HORA DE ACTUAR

En este año electoral hay tareas que están pendientes y que deben ser asumidos con liderazgo, compromiso y responsabilidad por las organizaciones representativas de los trabajadores en general y, por el Sutep y el CPPe en el caso del magisterio nacional.

Es necesario levantar las banderas del conocimiento, análisis, debate y acción en función del logro de:

· UN ESTADO PROMOTOR Y UNA SOCIEDAD EDUCADORA
· EDUCACIÓN DE CALIDAD, TEMA DEL DÍA
· REFORMA EDUCATIVA DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
· LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN
· PERFIL COMPETITIVO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
· PERFILES COMPETITIVOS DE LOS PROFESIONALES Y DEL DOCENTE

Ser protagonista es la tarea actual, por que es hora de actuar.

jueves, 14 de enero de 2010

SALUDO INICIAL

ALCIDES y SEMBRANDO YA! les desea a las maestras y maestros del Perú un FELIZ AÑO 2010, esperando que sea año de nuevos protagonismos y logro de metas trazadas en lo personal, profesional y social en las diferentes Instituciones Educativas y Comunidades, ahí donde laboramos. Así mismo, creo que estaremos en comunicación más constante, pues hay muchísimo que hacer para mejorar la educación en nuestro país. También, recomiendamos al CPPe y al Colegio Regional de Profesores de Lima Metropolitana a continuar la defensa de los derechos profesionales realizando el seguimiento de las denuncias del FRAUDE en el último concurso de Nombramiento Docente que sabemos ahora se encuentran en el Poder Judicial, convocando a acciones de movilización de los colegiados.

QUE LA CULTURA DEL FRAUDE, LA DEMAGOGIA, LA CORRUPCIÓN Y LA IMPUNIDAD NO SE CONSOLIDE EN EDUCACIÓN, NI EN EL PAIS, más ahora que se vienen procesos de elecciones y haya farra electoral estatal.

Además, NO olvidemos, que el Poder Ejecutivo pretende agredir a los profesionales del país, al querer modificar la Constitución Política con una ley e impedir que éstos elijan a los representantes de los Colegios Profesionales al Consejo Nacional de la Magistratura CNM y, más al CPPe, quienes participarían por primera vez.