sábado, 8 de junio de 2019

¡FELIZ DÍA MAESTRA! ¡FELIZ DÍA MAESTRO!

PORQUE SOY MAESTRO !!!


Estamos a algunos días de celebrar el DÍA DEL MAESTRO, recuerdo las últimas líneas de una poesía que escribí al terminar mi secundaria: “Admiro todo tu saber e imito tu enseñanza. Si mi voluntad alcanza algún día, profesor he de ser”. Y reconociendo lo importante de su rol en la sociedad actual, trataré de dar algunos motivos del por qué opté por esta noble profesión:

· Porque lo aprendí de mis padres, que sin ser profesores, buscaban ser mejores cada día.
· Porque enseñar me hace feliz y busco que al aprender, otros también lo sean.
· Porque ser Maestro o Maestra es ejercer la mejor profesión del mundo.
· Porque para ir construyendo el futuro debemos sentar las bases hoy.
· Para que mis estudiantes aprendan siguiendo mi ejemplo.
· Para mantener las sonrisas en los niños y la alegría en los jóvenes.
· Para lograr estilos de vida saludable en las personas que nos rodean.
· Para promover una mentalidad productiva y visión emprendedora.
· Para que las demás personas valoren el tiempo que no perdona y sus acciones de bien.
· Porque para transformar el mundo debo cambiar yo actuando hoy.
· Para que defiendan sus derechos y cumplan sus deberes a lo largo de toda su vida.
· Para seguir aprendiendo y enseñando lo mejor del presente y lograr las metas previstas.
· Para compartir mi creatividad, ideales e innovaciones con los demás.
· Para superar lo que me enseñaron mis profesores.
· Para no cometer los mismos errores de cuando era estudiante.
· Para cambiar la sociedad logrando buenas personas y mejores ciudadanos.
· Para comprender que primero es la persona y luego la función  o el rol asumido.
· Porque el esfuerzo y compromiso es personal, el bienestar y triunfo es colectivo.
· Para que todo lo hagan con pasión, ética, responsabilidad, orgullo y satisfacción.
· Para que mi legado sea: imitar al mejor, igualar al mejor y superar al mejor.


Teniendo esta motivación para ejercer la mejor profesión del mundo, traté de consolidar mi práctica pedagógica como un BUEN MAESTRO asumiendo algunas cualidades personales y profesionales que comparto:

· Brindar afectividad, cariño y motivación permanentemente a los estudiantes.
· Reconocer los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
· Cumplir con la teoría y la práctica, con lo que decimos y hacemos.
· Ser justos y respetuosos con las opiniones y desempeños de los estudiantes.
· Practicar valores y enseñar con el ejemplo, personal y profesionalmente.
· Mantener un trato horizontal logrando un clima del aula favorable para el aprendizaje.
· Promover una disciplina consciente, tolerante, libre y ética con los que te rodean.
· Estar comprometido con los cambios, individuales, colectivos e institucionales.
· Tener dominio de tu rol, de tu función y actuar con creatividad, ética y audacia.
· Tener dominio de la secuencia didáctica y de los tiempos que le corresponden.
· Utilizar expresiones pertinentes y modos adecuados para tratar el tema programado.
· Proponer situaciones significativas para desafío de los estudiantes partiendo de su realidad.
· Utilizar estrategias, metodologías y tecnologías que faciliten el logro de los aprendizajes.
· Ser creativos, éticos y divertidos en el desarrollo de las clases con participación activa de los estudiantes.
· Proponer tareas útiles, cortas y pertinentes para reforzar los aprendizajes de los estudiantes.
· Realizar reflexiones sobre los aprendizajes y retroalimentar de forma pertinente y oportuna.

Por ello, en años anteriores propusimos que las nuevas generaciones de docentes deben tener nuevas características:

 Ético




·         Alta autoestima
·         Creativo
·         Competente
·         Audaz
·         Participativo
·         Inmune a la corrupción
·         Emprendedor
·         Tolerante
·         Cumplidor 



que pensando en el futuro y en el cambio de nuestra sociedad transitemos nuevos roles profesionales:
·         
      Profesional de la Educación

·         Constructor de personalidad
·         Líder pedagógico
·         Promotor de aprendizajes
·         Innovador
·         Productor de calidad
·         Protagonista social
·         Investigador
·         Empresario
·         Tutor


Además, en mi trayectoria profesional fui Director Encargado del Colegio Nacional Industrial “Santiago Antúnez de Mayolo” * del 4to. Sector del Pueblo Joven “El Progreso”, distrito de Carabayllo al segundo año de su creación. Aquí, algunas acciones que fueron importantes y, me permitieron realizar una gestión escolar de éxito:

· Asumir la gestión escolar con liderazgo centrado en la persona, en sus aprendizajes.
· Promover la práctica de valores y actitudes comprometidas con la escuela y la comunidad.
· Confiar en la calidad personal y profesional del equipo docente y administrativo.
· Actuar con creatividad, liderazgo, ética, audacia, y responsabilidad.
· Supervisar, asesorar y acompañar la labor pedagógica de los docentes.
· Elaborar modelos y propuestas de gestión según la realidad y normas establecidas.
· Conocer su entorno y fortalecer las potencialidades de la comunidad educativa.
· Garantizar un clima institucional y de aula favorables para los aprendizajes.
· Dominar estrategias para la convivencia escolar, trabajo en equipo y resolución de conflictos.
· Gestionar con criterios reflexivos, autocríticos, críticos, competitivos y con resultados.
· Respetar la opinión y organización de los estudiantes, del profesorado y de los padres y madres de familia.
· Conocer modelos, metodologías y nuevas tecnologías que faciliten los aprendizajes.
· Elaborar en equipo proyectos de innovación y de inversión pública iniciándose su gestión.
· Identificar, investigar y denunciar con evidencias cualquier forma de corrupción.
· Informar periódicamente de las gestiones y resultados obtenidos a la comunidad.


Así mismo, en cumplimiento de esta función aprendí que un Director NO DEBE:

· Dejar de motivar y alentar a la comunidad educativa en el cumplimiento de su rol y funciones.
· Aislarse del entorno (instituciones educativas, entidades, comités vecinales, etc.) donde se encuentra ubicada la institución educativa.
· Formar grupos al interior de la institución educativa.
· Tomar decisiones individuales que puedan perjudicar la imagen y prestigio de la institución educativa.
· Realizar supervisiones o monitoreo luego de recibir críticas en las reuniones de trabajo.
· Ocultar información relevante para la práctica pedagógica que haya recibido de la Ugel, Dre, Minedu u otras entidades.
· Actuar sin revisar y/o estudiar la normatividad que periódicamente emiten las instancias superiores.
· Decidir y actuar sin coordinar, según las funciones respectivas, con los responsables de las Comisiones y/o Comités establecidos en la norma de gestión del año escolar.
· Aplicar el reglamento interno para los docentes críticos y no aplicarlos para sus allegados.
· Incumplir con las normas legales y plazos establecidos para la elaboración de los instrumentos de gestión y demás documentos a tener en la institución educativa y/o a presentar en las instancias superiores.
· Evitar rendir cuentas sobre la gestión pedagógica, institucional, administrativa y económica de la institución educativa en forma periódica, bimestral o trimestral según corresponda.
· Dejar de convocar al CONEI, APAFA, COPAE, etc. para coordinar sobre la realización de las actividades programadas en el PAT.
· Olvidar de publicar los informes económicos elaborados por la Dirección y/o Comisiones luego de realizadas las actividades.
· Ocultar situaciones que afecten a la comunidad educativa, como acoso sexual, laboral, bullying, tocamientos, maltrato físico o psicológico.
· Solicitar cobros y/o pagos indebidos y/o permitir que los docenes lo realicen u otros que estén relacionados con acciones de corrupción al interior de la institución educativa.

Por todo lo anterior, con el apoyo del personal docente, administrativo, estudiantes, padres y madres de familia de nuestro colegio industrial fuimos construyendo un modelo de gestión, que compartimos antes y actualmente sigue vigente, desarrollándolo creativamente en los siguientes roles:

·      En lo Pedagógico:
-  Construir el cambio desde las aulas.
-  Facilitar aprendizajes significativos.
-  Aplicar metodologías activas y tecnológicas.
-  Practicar valores personales y colectivos.
-  Promover estilos de vida saludable.
-  Desarrollar mentalidad productiva y emprendedora.
-  Fortalecer potencialidades de la comunidad educativa.

·      En lo Institucional:
-  Facilitar una gestión democrática interna.
-  Trabajar proyectos y soluciones con aliados estratégicos.
-  Garantizar un clima institucional y trabajo en equipo.
-  Cumplir con la normatividad e instrumentos de gestión.
-  Mejorar el contexto liderando en el entorno.

·      En lo Administrativo:
-  Administrar resultados exitosos.
-  Recrear los sistemas administrativos.
-  Generar proyectos de innovación e inversión.
-  Rendición de cuentas en los pedagógico e institucional.
Por último, agradecer a las profesoras y profesores, padres y madres de familia y, principalmente a los estudiantes de antes, y de ahora, hoy buenas personas y profesionales, porque supimos aplicar lo que aprendimos juntos.

* Profesor de Matemática Ceba 3016 “Ricardo Quimper”. Evaluador de Competencias Profesional, recertificado por el SINEACE.