sábado, 19 de noviembre de 2011

SALVEMOS A LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA


SALVEMOS A LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA (EBA)

Todos sabemos cómo está la Educación en nuestro país, pero en la EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA esta situación es más crítica, casi agonizante por RESPONSABILIDAD DE LAS AUTORIDADES y ESPECIALISTAS DE LA EBA, que en la mayoría de los casos provienen del gobierno anterior y seguramente continuarán, a pesar que durante dicho período la matrícula ha ido decreciendo. (Ver artículo anterior, en este mismo blog)

Con este panorama, los maestros y maestras de la EBA y los estudiantes tenemos que actuar. Por ello, el Ceba 3016 "Ricardo Quimper" y el COPAE presentaron el proyecto del I CONGRESO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA a la UGEL 02 que mediante Oficio Múltiple Nº 363-2011-DUGEL02/AGP/EEBA convoca a los 26 Cebas de la Ugel 02 a participar en dicho evento que se realizará el día Domingo 20 de Noviembre, de 9am a 4pm en su local institucional, sito en Jr. Tumbes 184, Rímac teniendo como temario:

1) Fortalezas y Potencialidades de la Comunidad Educativa en la EBA
2) Consejo de Participación Estudiantil COPAE: organización y propuestas
3) El CEBA que yo quiero: Plan de Mejora 2012



Con el entusiasmo de nuestros estudiantes y profesorado, se INVITÓ al Señor Armando Ruiz Tuesta, Director General de Educación Básica Alternativa DIGEBA, mediante Oficio ingresado al Ministerio de Educación con fecha 24 de Octubre del 2011. Así mismo, se le solicita la participación de un Ponente en el tema: COPAE Organización y propuestas.
También se le INVITA a la Ministra Patricia Salas a inaugurar dicho evento como consta en las imágenes que se acompañan.
Pero, lo trágico está en que el día de hoy viernes 18 de noviembre en horas de la mañana (10am aproximadamente) recibimos una llamada telefónica y un correo electrónico de parte de la Sra. ADA FRANCO NESTARES que dice:
"Estimada Yolanda
Recibe un aludo cordial de la DIGEBA. Te envío este mensaje para disculparnos por no poder asistir al Congreso de estudiantes. Estuve ..."

Y acercándonos al Ministerio de Educación en horas de la tarde, por la respuesta del Oficio de invitación a la Ministra nos dijeron que lo habían derivado a la DIGEBA, del cual ya teníamos respuesta.

Y AHORA NOS PREGUNTAMOS:

¿Será que a las Autoridades no les interesa la opinión y/o participación de los estudiantes en la problemática que viven todos los días?

¿Será que a las Autoridades no les interesa que la matrícula siga decreciendo, como en los últimos cuatro años, que abandonan nuestras aulas más de 7o mil estudiantes anualmente?

¿Será que a dichas Autoridades no les interesa la "Revolución Educativa" que prometió el Presidente de la República?

¿Será que las Autoridades no han evaluado la gestión de sus Especialistas que año tras año siguen hundiendo a la EBA?

¿Será que las decisiones las siguen tomando los Especialistas que compartieron cinco años de corrupción, en la gestión del gobierno anterior?

¿Será que esta decisión de "NO PODER ASISTIR AL CONGRESO DE ESTUDIANTES" fue porque el día 18 de abril, en la celebración por el día de la EBA en la I. E. "Alfonso Ugarte" hicimos público un artículo donde solicitábamos "que demuestren los resultados de su gestión" y la RENUNCIA de las Autoridades de entonces y de muchos Especialistas que continúan hasta ahora por los siguientes motivos:

"1) Responsabilidad de funcionarios de la DIGEBA MED, apoyaron directa o indirectamente que el Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización PRONAMA se hiciera al margen de la EBA, lo que implicaba violar la Ley 28044 y el reglamento de la EBA, uso político de programa, abandono de la implementación EBA y carencia de recursos.

2) Dos Diseños Curriculares Básicos Nacionales en menos de cinco años e, incluso incoherente con el DCN de la EBR con la cual existe equivalencia de grados de estudio.

3) Normas de evaluación de los aprendizajes cambiantes periódicamente y confusas, incidiendo en calificaciones numéricas y literales sin sustento pedagógico. Ni que decir, con las diferentes “interpretaciones” de los especialistas de la Ugel al respecto.

4) Nunca visualizaron concretizar en la práctica: la preparación para el trabajo y el desarrollo de competencias empresariales con el argumento de que para ello “había que hacer convenios con los Cetpros”, dejando en el abandono cualquier tipo de implementación de equipos, herramientas y/o maquinarias para ello.

5) Improvisación en la Capacitación Docente, donde “creativamente” se implementó la Auto Formación Docente, es decir, el personal docente de cada CEBA tenía que vérselas como desarrollarla, a través de los sacrificados Monitores Locales, también en autoaprendizaje, y limitándose sólo a proveernos de Módulos y Fascículos, que cada I. E. incluso, debía fotocopiar. Que yo recuerde, ningún Monitor Nacional nos supervisó o nos dio una demostración de alguna Sesión de Aprendizaje en la modalidad. Situación que a la fecha continúa.

6) Carencia de planes de Supervisión a nivel Ugel-Med, que recién en el último trimestre del 2010 se concretizó.

7) Demora normativa para la exigencia de que los Directores de EBR donde funcionan los CEBAs y/o sus programas periféricos dispongan que su infraestructura: aulas, laboratorios, talleres, aulas de innovación, de computo, etc. también estén al servicio de los estudiantes de la EBA. Situación que a la fecha, dichos Directores aún no lo cumplen.

8) Carencia de Materiales Educativos para los estudiantes EBA, en el PEBANA y PEBAJA, de la forma presencial.

9) Silencio en el proceso de incorporación a la Carrera Pública Magisterial en relación a los actos de corrupción comprobados.

10) La EBA casi en la clandestinidad, pues no se implementó alguna estrategia de difusión desde el MED-DRE-UGEL; por ello y en parte, demuestra la caída de la matrícula cada año." ?

¿Será que esta decisión fue por que en carta enviada a la Ministra de Educación, Patricia Salas solicitábamos haga una REINGENIERÍA en el MED y reorganización de la DIGEBA que se encontraba en crisis o está casi abandonada por responsabilidad de los Especialistas que continúan hasta ahora?

¿Será que esta decisión fue por solicitar HACER CUMPLIR la R. M. Nº 348-2010-ED “Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2011 en las Instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico Productiva”, en su numeral 7, USO DE AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO, de la parte IV. NORMAS GENERALES PARA EDUCACIÓN BÁSICA Y EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA que señala:

“En aquellos lugares en donde los CEBA no funcionan en ambientes independientes, las instituciones de Educación Básica Regular o Educación Básica Especial, tienen la obligación de compartir infraestructura, mobiliario, equipos y demás recursos de uso pedagógico y administrativo, bajo responsabilidad funcional de los directivos.” (Subrayado nuestro)

pues para los CEBAs y sus programas periféricos NO SE CUMPLE.

¿Será que las Autoridades del MED esperan que los maestros, maestras y estudiantes salgamos a las calles a defender nuestra Modalidad educativa?

Y no se diga, que sólo hacemos críticas y críticas, pues en dichos documentos públicos propusimos:

"Algunas ideas para poder ser alternativa:

1) Implementar un Plan Piloto (un CEBA por distrito) donde se desarrolle DOS GRADOS ACADÉMICOS en UN AÑO CRONOLÓGICO, en la forma presencial. Lo que implica, por ende, reformular la forma semipresencial.

2) Generar una política de incentivos económicos, para la jubilación adelantada y voluntaria del profesorado que tenga más de veinte años en la modalidad.

3) Convocar a concurso público de Especialistas en la Modalidad a nivel MED-DRE-UGEL.

4) Exigir que el PRONAMA se desarrolle como primer Programa de la EBA.

5) Exigir el incremento del presupuesto EBA, para capacitación docente con entidades especializadas y acreditadas, para materiales educativos para nuestros estudiantes, para equipamiento con equipos y herramientas, en Educación para el Trabajo, según requerimientos de los CEBAs.

6) Implementar opciones ocupacionales en la EBA según las características y posibilidades de los CEBAs.

7) Fortalecer los planes de supervisión y monitoreo de los CEBAs.

8) Promover que sea requisito haber culminado la Educación Secundaria o el Ciclo Avanzado para acceder a algún puesto de trabajo formal."

Como también:

· "Seguro escolar para estudiantes de la EBA.

· Pasaje escolar para estudiantes de la EBA.

· Implementación de Talleres ocupacionales, según necesidades y propuesta de los Cebas.

· Equipamiento básico con computadoras, internet, equipos multimedia, tv, dvd, etc.

· Materiales educativos para las diferentes áreas curriculares.

· Capacitación Docente con entidades especializadas."

Además de trabajar por una EDUCACIÓN DE CALIDAD E INCLUSIÓN, comprometiéndonos a ser protagonistas en ella.

En este camino, esperamos que el I CONGRESO DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA se desarrolle como lo planificado y proponga un Plan de Mejora para el 2012 que convierta a la EBA en una verdadera ALTERNATIVA a la gran población que por diversos motivos dejó de estudiar la Educación Básica Regular.

¡ SALVEMOS A LA EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA !

miércoles, 2 de noviembre de 2011

REINGENIERÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

REINGENIERÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

El Ministerio de educación durante el gobierno aprista sólo le sirvió para la corrupción, la violación de las normas legales, clientelaje, fraudes e impunidad. Lo de la Municipalización, el PRONAMA, CPM, Textos escolares, etc., lo demuestran.

La Educación Básica Alternativa no estuvo al margen de ello. Por eso, hemos señalado la necesidad de una REINGENIERÍA y la salida de Autoridades y Especialistas de la EBA que estuvieron en ese período, pues han llevado a la Modalidad a casi la clandestinidad. Sino veamos lo siguiente:

DRECECIMIENTO EN EDA Y EBA

ÁMBITO NACIONAL 2001 – 2010

Años

Matrícula Pública

Matrícula Privada

Docentes Pública

Docentes Privada

2001

209497

67659

8429

4536

2002

214555

72325

8743

4998

2003

197667

73906

8644

5526

2004

188282

77520

8421

5726

2005

179243

81999

8266

6079

2006

168511

86421

8684

6635

2007

163867

77730

8876

6468

2008

161904

78225

9804

5572

2009

130538

83864

8625

5350

2010

121993

76326

7447

5128

Fuente: Jorge Chávez Ayala Asociación TAREA

A nivel de Lima Metropolitana, la cuestión se complica más, teniendo en cuenta que el “27% de la población del país vive en Lima”, “El 33% de los estudiantes (66185) de la EBA del país viven en Lima (2010)”, “El 30% de los docentes (12575) enseñan en Lima Metrópolitana” y que “Lima Metropolitana es la ciudad de mayor población de estudiantes, profesores y CEBAs del país”. Sino veamos el siguiente cuadro:

DRECECIMIENTO EN EDA Y EBA

LIMA METROPOLITANA 2001 – 2010

Años

Matrícula Pública

Matrícula Privada

Docentes Pública

Docentes Privada

2001

62758

27539

2091

1814

2002

64762

28129

2150

1815

2003

56662

27484

2164

1933

2004

55615

26980

2133

1969

2005

53047

27835

2144

2077

2006

49812

30220

2326

2274

2007

45536

26807

2353

2321

2008

45728

26272

2507

1884

2009

33850

31872

1719

1765

2010

34549

30761

1983

1815

Fuente: Jorge Chávez Ayala Asociación TAREA

Demostrando que en Lima Metropolitana entre el 2001 y el 2010 la matrícula en educación pública (escolarizada y no escolarizada) disminuyó en 45% y la educación privada (escolarizada y no escolarizada) en ese mismo período se incrementó en 15%. Aquí el gran reto de la Municipalidad de Lima Metropolitana para asumir las funciones como REGIÓN y con las nuevas Autoridades de la DIGEBA RELANZAR a la Educación Básica Alternativa como verdadera ALTERNATIVA para los miles de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos que por diferentes motivos no han podido ni pueden continuar sus estudios en la EBR y, también tienen derecho a una educación de calidad, equidad, pertinencia e interculturalidad.

Esperamos que las nuevas Autoridades conjuntamente con los cientos de profesores y profesoras podamos mejorar esta situación de lo contrario podríamos decir “HABÍA EBA”.

I CONGRESO DE ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA

Domingo 20 de NOVIEMBRE

Temario:
* LIDERAZGO Y POTENCIALIDADES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
* CONSEJO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL
* EL CEBA QUE YO QUIERO

Lugar: CEBA 3016 "RICARDO QUIMPER" Hora: de 9am a 4pm

Más información en:

¡ CONSTRUYENDO EL CAMBIO DESDE LAS AULAS !