REFORMA EDUCATIVA ¡AHORA!

ACUERDO POR LA EDUCACIÓN

MED - SINEACE - CNE

Todos sabemos que el Consejo Nacional de Educación CNE cumplió con la elaboración del Proyecto Educativo Nacional PEN, que fue "asumido" por el Ministerio de Educación MED mediante Resolución Suprema, pero que nunca trató de implementarlo.

Por otro lado, el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa SINEACE y su Órganos operadores: Ipeba, Coneaces y Coneau proponían los estándares para las instituciones y profesionales de sus respectivos ámbitos.

Pero, CADA UNO POR SU LADO.

Todos ellos, toman como PRIORIDAD la actuación de los profesores y profesoras, como podemos ver en lo siguiente:

El 2do. Congreso Pedagógico Nacional (3,4,5 y 6 de Agosto) organizado por el CNE ha tratado el tema: "Hacia una propuesta de criterios de buen desempeño docente" (ver: www.cne.gob.pe)

El Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Educación Básica y Técnico Productiva IPEBA en su propuesta de "Modelo de Acreditación de la Calidad de la Gestión Educativa de Instituciones de Educación Básica Regular" considera en su Factor 2: Soporte al desempeño docente propone orientaciones "para su desarrollo profesional y la mejora permanente de la práctica pedagógica". (ver: www.ipeba.gob.pe)

También el 20 de julio, presentó el documento: "Estándares de Aprendizaje ¿De qué estamos hablando?, en cuya exposición señalaron que están preparándose propuestas de 'Mapas de Progreso' que respondan a dichos estándares en las diferentes áreas curriculares del diseño curricular; por ende, también responsabilidad del desempeño docente.

Por otro lado, el Ministerio de Educación en su propósito de justificar la Ley de Carrera Pública elaboró su propuesta de "Plan Piloto de Evaluación del Desempeño Docente" donde propone dimensiones, procedimientos e instrumentos para la evaluación docente.

Pero, CADA UNO POR SU LADO.

Hoy, tenemos nuevo gobierno y nueva Ministra de Educación, también comprometida con el PEN, por lo que consideramos que esta puede ser la mejor oportunidad para generar una REFORMA EDUCATIVA AHORA!; por ello, proponemos la creación de una Mesa Interinstitucional por la Educación: MED - SINEACE - CNE - Entidades Sociedad Civil que nos movilicen hacia una ACUERDO NACIONAL POR LA EDUCACIÓN cuyas propuestas tengan carácter vinculante, según corresponda.

Además, no olvidemos que la implementación de los procesos de ACREDITACIÓN de II. EE. (autoevaluación, evaluación externa, acreditación y planes de mejora) y de CERTIFICACIÓN PROFESIONAL (plan de certificación, acompañamiento docente, evaluación de competencias profesionales en: desempeño, conocimiento y producto; certificación y planes de mejora) para los colegiados en áreas de la Salud, Derecho y Educación, deben acelerarse.

Por último, el Colegio de Profesores del Perú debe ratificar su propuesta de Evaluación Docente por Competencias Profesionales desde las Instituciones Educativas, acelerar su trámite como Entidad Certificadora y difundir las Normas de Competencias, elaboradas para ello.

ESTA ES NUESTRA OPORTUNIDAD,

REFORMA EDUCATIVA AHORA!

LA EDUCACIÓN COMO PRIORIDAD

LA EDUCACIÓN COMO PRIORIDAD

Todos reconocemos que la educación es la clave para el desarrollo de toda sociedad. En nuestro país, la realidad nos exige una educación con equidad, calidad y pertinencia. Y más aún, asumir LA EDUCACIÓN COMO PRIORIDAD a nivel local, regional y nacional.

Hemos presenciado el nuevo cambio de gobierno y en el discurso presidencial el TEMA EDUCATIVO ha estado casi ausente, a pesar que en campaña se habló de una "revolución educativa".

Esperamos que en la presentación del Presidente del Consejo de Ministros y de la nueva Ministra de Educación, Patricia Salas, a quien saludamos y felicitamos por el cargo, se expliciten aspectos como: Contextualización del Proyecto Educativo Nacional, Revisión de la ley de carrera pública, SINEACE, Presupuesto del 6% del PBI, Descentralización de capacidades y funciones de gestión a nivel nacional, regional y local, Evaluación de la Municipalización educativa, Evaluación del Pronama, Evaluación del gasto (en construcciones, textos escolares, estadio nacional, pronama, etc.) y corrupción del MED (2006-2011), etc.

Además, de la implementación de los programas anunciados.

¡ SIN EDUCACIÓN NO HAY DESARROLLO SOSTENIBLE !

Consejo Nacional de Educación

2do. Congreso Pedagógico Nacional

Saludamos la realización del 2do. Congreso Pedagógico Nacional SER MAESTRO EN EL PERÚ "Hacia una propuesta de criterios de buen desempeño docente" organizado por el Consejo Nacional de Educación.

Actualmente no se puede hablar de “buen desempeño docente” al margen del proceso de CERTIFICACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS que debe desarrollarse en el marco del SINEACE y el PEN; como también de la formación académica, inicial y continua, del profesorado nacional.

La Certificación Profesional garantizará técnicamente la evaluación del desempeño, de conocimiento y de producto, en el lugar real de trabajo y con las evidencias necesarias en cada aspecto. Por ello, el Colegio de Profesores del Perú, desarrollando su propuesta de Evaluación del Desempeño Docente por Competencias desde las Instituciones Educativas y revalorando la profesión docente en su dinámica de planificar, aplicar, investigar, considera como Normas de Competencia a:

1. Planificar los procesos de gestión pedagógica de acuerdo a la normatividad y los procedimientos establecidos de la Educación Básica y Técnico Productiva.
2. Ejecutar los procesos de gestión pedagógica de acuerdo a la normatividad y los procedimientos establecidos de la Educación Básica y Técnico Productiva.
3. Aplicar los procesos de evaluación de los aprendizajes según la normatividad y procedimientos establecidos para la Educación Básica y Técnico Productiva.
4. Implementar procesos de gestión institucional según normatividad y procedimientos establecidos para la Educación Básica y Técnico Productiva.
5. Desarrollar investigaciones e innovaciones pedagógicas según normatividad, métodos y procedimientos establecidos para ello.
6. Fortalecer el liderazgo pedagógico y nuevos roles del profesional de la educación en el logro del proyecto educativo institucional.

que permitirán el logro de aprendizajes y perfil de egresado de acuerdo a sus proyectos locales y regionales.

¡ EVALUACIÓN DOCENTE ES CERTIFICACIÓN PROFESIONAL !